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《学校管理》课程作业（一） 填空题 学校管理的本质属性____________、____________。 学校管理的理论基础包括_______________哲学方法论基础、____________方法论基础、____________理论、____________理论、____________理论。 我国学校传统管理思想的特点____________、____________、____________、____________。 树立现代学校管理观念包括：____________观念、____________观念、____________观念、____________观念、____________观念、____________观念。 校长负责制的特点____________、____________、____________。 校长负责制的含义____________________________________。 学校组织机构的结构类型：直线型结构、____________、____________、矩阵型结构。 学校组织机构设置的依据：____________、____________、____________。 学校组织机构设置的原则：精干效率原则、____________、____________、职权责统一原则、____________。 学校管理目标的功能____________、激励控制作用、____________。 目标管理的特点________________________、________________________、目标管理是面向未来的管理、________________________。 学校管理过程的含义：为实现________________________而循序展开的一系列管理职能在主客体的相互作用中________________________的基本程序。 学校管理过程的特点：________________________、按阶段循序发展的相对稳定性和程序性、________________________、目标成果形成的综合性和养成性。 学校管理方法是制：为了顺利开展学校管理活动、________________________。 学校管理的基本原则：方向性原则、____________、____________、____________、有效性原则。 校长的基本职责：________________________、________________________、全面主持学校的工作、促进学校教育、家庭教育、社会教育的相互配合。 校长的素质：思想政治素质、________________、________________、身体素质。 校长自我修养的基本途径可以分为________________________和________________________。 教学思想的概念：____________________________________的总称。 教学思想管理的内容：端正教学指导思想、________________________、________________________、。 教学过程管理的要求：遵循教学规律和原则实行科学管理、________________________、________________________。 教学质量管理的含义：为了保证培养目标而对________________________。 教学质量管理的内容和方法：树立正确的教学质量观、________________________、________________________、________________________。 德育管理的任务：组织贯彻落实中央和国家颁布的关于学校德育方针、政策、法规、________________________、探索德育规律、提高德育管理效益、以及________________________。 德育管理原则：____________、____________、____________、激励性原则、____________、____________。 多选题 １、学校管理研究方法（　　　　） Ａ、总结法　　　　　　Ｂ、文献法 Ｃ、行动法　　　　　　Ｄ、检索法 Ｅ、调查法　　　　　　Ｆ、实验法 ２、学校管理思想的一般特点（　　　　） Ａ、历史传统与时代精神的统一　　　　　　Ｂ、共性与个性的统一 Ｃ、教育观念与管理观念的一体化　　　　　Ｄ、理论与实践的统一 ３、校长负责制实施条件和要求（　　　　） Ａ、要政府主管部门放权　　　　　　　　　Ｂ、要学校教师支持 Ｃ、要有法可依、有规可循　　　　　　　　Ｄ、要有合格的校长 ４、学校的群