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四年级下册第 13课《 夜莺的歌声》教学设计
学校：宁阳二十中 教师姓名：胡秀菊
教学目标：
一、日积月累
（一）重点字词：
1.应会读字：屑，挺，拧，磨，鬼，呻，吟，宛
2、趣味识字：猜字谜：顿号（答案是：踢 ）
3、易读错字：屑（易读成xuè））“毁”要注意“臼”的笔顺及与“白”的区别， 不慌不忙 杂草丛生 聚精会神 模模糊糊 以防万一 断断续续课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。”以歌声引诱敌人上钩：
再写“小夜莺“在为敌人带路途中，用歌声为游击队员传递敌情。
最后写战斗结束后“小夜莺”的嘴里有飞出了歌声。
（2）体会方法：加小标题a诱敌上钩b巧传敌讯c歼敌脱身d执行新任务
3.体会重点词句表情达意的作用
重点句子：
1）大家都喊：“野兽来了，野兽来了----就都跑了”（这句话一语双关，野兽实际上是指敌人，把敌人称为“野兽”是“小夜莺”憎恨敌人的表现。）
体会方法：联系上下文
2）这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个。（这句话中“麻雀、乌鸦、猫头鹰”也都指敌人，孩子这样说，体现了他的机智和对敌人的憎恨。
体会方法：联系上下文
4.迁移运用，仿写段落或句子
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。：
（二）本课重点问题：
1、课文为什么以《夜莺的歌声》为题？
2、 讨论：“夜莺”是怎样巧妙地与敌人周旋，为游击队传送情报的？
3、运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的意思。1. 在惊心动魄的前苏联卫国战争年代，一个和我们年龄相仿的孩子沉着、机智地与敌人斗志斗勇。这个小孩子被游击队员亲切地称为“小夜莺”。今天我们就来学习课文---《夜莺的歌声》。
2.出示图片，认识夜莺。3.简介时代背景。”以歌声引诱敌人上钩：诱敌上钩
再写“小夜莺“在为敌人带路途中，用歌声为游击队员传递敌情。巧传敌讯
再写游击队消灭德国兵 歼敌脱身
最后写战斗结束后“小夜莺”的嘴里有飞出了歌声。执行新任务
2.识记生字
（1）出示本课生字：交流自己用有趣的方法记住了哪个字？
（2）引导趣味识记：猜字谜：顿号（答案 踢，）
3.书写指导
（1）写正确：（易写错字指导）：出示全部生字，易写错字颜色变红（含学生找出的易写错字）：削，喂，哨，挺，斯，衰，踢，枪，防，鬼，汉，滚，毁，，惯
①学生观察，找出易写错的笔画。
②并交流明确：（1）写正确，易错字：毁，挺，滚
“毁”要注意“臼”的笔顺及与“白”的区别，。1、课题为什么叫“夜莺的歌声”？
2、学了这篇课文，小夜莺给你留下了什么印象？最令你佩服的是什么？
3.课文的开头和结尾有什么联系？（呼应）2、阅读课外书 《卓娅和舒拉的故事》
五限时检测（限时闭卷） 四年级下册第 13课《夜莺的歌声》限时检测题
学校： 班级： 姓名：
一、读一读，写词语。 xiè
1、孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖衣服上的木( ),走到军官跟前。
huǐ
2、在被烧( )的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，好像在等谁似的。
二、联系上下文解释词语：
宛转：________________ ______________
兴致勃勃：___ ______________
三、根据课文内容填空。
课文讲述了时期，巧妙同敌人周旋，故事。课文充分表现了“小夜莺”的。________________
2.“如果我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……”句子中的“小夜莺”是指_____________。
3.“‘蠢东西！’军官想着，轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”，其实，真正的蠢东西应该是____ 。 五、仿写句子。
呻吟声、叫喊声、断断续续的口令声充满了树林。
板书设计： 巧周旋 机智 传情报 １３、夜莺的歌声 （宛转） 勇敢 灭敌人 站岗哨
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