吴堡1小中段语文导学案模板4年级1班.docVIP

吴堡县第一完全小学（四）年级语文导学案 执 笔：霍喜维 审核：张 旭 授课人： 授课时间： 教研组：语文组 班级： 课题：《1、古诗三首》 课型：精读 课时：2课时 第一课时 【学习目标】 1. 读懂古诗，感悟诗中描绘的独特景色，体会表现手法。 2. 能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。 　 3. 理解“闲”“厌”在诗句中的意思。 　　4. 有感情地朗读、背诵，默写《独坐敬亭山》。 　　5. 搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。 【重点难点预测】 品味诗句，指导背诵，积累语言。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。 教学方法 以读为主，理解成诵 【知识链接】 望天门山 李白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日过来。 秋浦歌 李白 炉火照天地，红星乱紫烟。 赧郎明月夜，歌曲动寒川。 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 HYPERLINK /link?url=89p4giQHBZ-AbVLF_QH9o5-NRaqT4yUirDQCpjWCfrEVfaeu9PIZe8-sbWRRfsl3nuyTa8-iOthQQZ4QeHeFo_ \t _blank  【学法指导】 能结合插图，用自己的话说出诗句的意思 【学习流程】 ●激趣导入 明确目标 一．谈话引题 同学们，我们的祖国地大物博，地域辽远广阔。其间大好的河山受无数中外游客的青睐。今天我们一起走进古诗词三首，领略一下我们祖国美丽的风光。出示课题，齐读。 二．教学《独坐敬亭山》 （1）出示小黑板，全班齐读古诗正音 　（2）复习学习古诗方法： 　　解诗题，知作者 　　抓字眼，明诗意 　　多诵读，悟诗情 预习检测 初步感知 （3）解诗题，知作者 　　1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山 　　2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。 ●重点研读 一课一得 （4）抓字眼，明诗意 1.四人小组合作学习古诗 　　①读诗，找出不理解的词语 　　②结合上下诗句理解词语意思 　　③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论 　　2.检查合作学习情况 　　①指名读 　　②汇报 　　众鸟高飞尽，孤云独去闲 　　众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽） 　　孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在 　　③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独） 　　④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感 　　相看两不厌，只有敬亭山 　　相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足 　　⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。 　　⑥师小结：其实，这首试诗不只是表达了李白孤独的感情，同时还表达了他对生活的坚定和乐观。为什么呢？当世界上的一切都远离李白的时候，他不是颓废痛苦地生活，而是乐观、坚定地和敬亭山悠闲地“相看”。 自学字词 语言积累 （5）多诵读，悟诗情 　 ①过渡：学了这首诗歌，让我们进行下一个步骤：多诵读，悟诗情 　　②复习朗读方式：表演读、轮读、叠诵、唱诵、小组读、配乐读…… ③自己带着感情读 　　④四人小组读古诗 　 ⑤汇报：指名读、小组自选方式读　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在 　　⑥全班再齐读古诗 【课后反思】 教师复备栏或学生笔记栏 吴堡县第一完全小学（四）年级语文导学案 执 笔：霍喜维 审核：张 旭 授课人： 授课时间： 教研组：语文组 班级： 课题：《1、古诗三首》 课型：精读 课时二课时 第二课时 【学习目标】 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 2.能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。 3.理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 【重点难点预测】 1.理解古诗的意思，感悟诗的意境。 2.有感情地朗读古诗，品味诗句，指导背诵，积累语言。 【知识链接】 交流搜集的其它描写山水风光的古诗。 【学法指导】　 1. 自学生字，读熟二首诗。 　　2. 借助注释试讲诗意，画出有疑问的地方。 　　3. 搜集别的描写