人教版一年级语文上册教案—《四季》教学设计—小学一年级教案.docVIP

人教版一年级上册语文教案《四季》 　一、教材简说 　　这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、生动，读来琅琅上口，能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽，形象生动，便于学生观察和想象。 　　本课的教学重点是识字、写字和练习朗读。 　　二、学习目标 　　1．认识11个生字，会写4个字。学会两种笔画，认识4个偏旁。 　　2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　3．了解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，产生对大自然的喜爱之情。 　　三、教学过程 　　（一）导入课题 　　现在是什么季节？一年四季除了这个季节，还有哪些？这就是我们学习的四季 　　（二）初读课文 　　1．学生初读课文，自己喜爱的内容可多读几遍，??生字读正确。 学习要求认读的生字，尽可能让学生自己想办法记生字，结合识字认识偏旁。　 ①形象识记：“叶”。 　　②加一加：＋火＝秋月＋土＝肚。 　　③比一比，记一记：让学生找一找与本课生字相像的熟字，在比较中加深记忆。如，是—足；惊—就。 出示生字词，让学生认读，并且去掉拼音认读。 （三）朗读感悟 　　1．让学生反复读课文，说说自己发现了什么。如，每节讲的是一个季节；这篇课文讲的是春、夏、秋、冬四个季节的特点；课文写得很有趣。 　　2．在了解课文内容、有所感悟的基础上再读课文，通过朗读来表现自己的感受。 　　3．借助插图指导学生背诵课文。 巩固识字 让学生通过小组比赛、开火车等形式进一步巩固字词。并奖励同学们欣赏四季的美景。 （五）拓展延伸 　　　　让学生说说自己最喜爱哪个季节，再画一幅画，把画的内容讲给同学听。