中考物理问题答疑(二)2015—4—26.docVIP

PAGE  PAGE 4 2015中考物理问题答疑（二） 1．放大法和转换法怎样区别？ 答：首先，这是两种不同的科学方法。另外，初中阶段有如下两种情况： （1）初中阶段，一般情况下，只要运用了放大法，同时就运用了转换法，在这种情况下，我们只要求学生填写放大法即可。如：电表的指针、温度计液柱。 （2）有时候，只有转换法而没有放大法，在这种情况下，学生填写转换法即可。如：用铁屑显示磁场分布。 2．解释U-I和I-U图象问题？ 答：U-I和I-U图象本质是一样的。 定值电阻或者小灯泡的I-U图象是从电流随着电压变化的因果关系表述为“电阻一定时，电流与电压成正比”，同时也显示斜率 EQ \F(I,U) =定值，是电阻的倒数（电导）。 U-I图象只是 HYPERLINK /s?q=%E8%87%AA%E5%8F%98%E9%87%8Fie=utf-8src=wenda_link \t _blank 自变量、因变量互相对换，是电阻的伏安特性曲线，斜率 EQ \F (U,I) =定值= R ，说明电阻仅由导体本身决定，与I、U无关，“电阻一定时，电流与电压成正比”也是成立的。这与物质的m-V图象相似。这种图象有利于直接比较电阻的大小。 两种图象都可以考查，画图象时，学生要注意题目的要求，别画反了！ 3．选择题：“小灯泡的电阻随电压的增大而增加”这个选项是否正确？ 答：首先，小灯泡的电阻值变化的问题，不在选择题中考查，只在专题三中的回顾实验中考查。 其次，小灯泡的电阻值变化问题，实验中现象是“小灯泡的电阻随电压的增大而增加”，所以会有下列图象；从本质上（即电阻大小影响因素）是“小灯泡的电阻随灯丝的温度的升高而增大”。 U I O I U O 学生在填空回答此题时要注意题目文字的引导：如果题目要求回答看到的实验表面现象，则可以填写“随着电压增大，电阻增大”之类的话，若题目要求回答该实验现象说明了什么，或问电阻还与什么因素有关等，则应该填写“小灯泡电阻还与温度有关、随温度升高而增大”之类的话。 4．选择题中验证性小实验的结论没有控制变量，是否错误？ 答：如果结论中只是说：……与……有关，不用控制变量，如：“蒸发快慢与液体温度有关”，是正确的。 如果结论中说：……越大……越大，就要控制变量表述，如：“液体温度越高，蒸发越快”，就不正确。正确表述为“相同情况下，液体温度越高，蒸发越快”，或“在液体表面积和液面上方空气流速相同时，液体温度越高，蒸发越快”。 另外，请注意，此题不会考查这个问题（除非命题者不清楚此题的考查目的！）。此题主要考查验证性小实验做法的正确性和与结论的对应性。 5．家庭电路的组成在问答题中出现？ 答：是的，卷二专题三的第6题中可能出现，因为它属于“读图类问答题”知识点。 6．单刀双掷开关怎样画更标准？ 答：开关臂要连接在某一个触点上。 S a b L2 L1 7．第10题综合选择题如何评分？ 答：全选对满分3分，漏选得1分，错选或不选得0分。这个与卷一不定项选择题相同。 卷中的所有不定项选择题（包括卷一10~13、卷二10）的答案可能是2个或者3个选项，不出现1个或者4个选项。 8．写思路是否可以利用前面问号求出来的量？ 答：可以。前面问号求出来的量可以作为已知量。如：第一问求出R1，第二问就可以将其作为已知条件。但要注意将角标表示清楚。 9．受力示意图中，画同一直线上的三力平衡，有什么要求？斜面上物体的受力分析还是不超过4个力? 答：（1）试卷要求画图的受力示意图，要通过线段的长短表示大小关系。具体说：若是平衡力，则两端长度要相同，包括同一直线的三个力平衡（一个方向上有两个力的，总长度与反方向的力相同，只是在上面画两个箭头即可，两个箭头各表示哪个力的顺序随意）；若是力有的大、有的小，则大小要能通过线段的长短看出来。不需要标注力的大小。 （2）学生解题中自己根据需要可以画受力分析，这个受力分析只要显示受力关系，大小不要求，根据自己的解题需要也可以标注力的大小（当然也可以不标注）。但是，字母、角标必须和解题过程中的一致。 （3）所有受力分析均不超过4个力（包括斜面）。 10．卷一13小题浮力小球和压强砖一定考吗？此题范围是什么？考到什么程度？ 答：不一定考浮力球或压强砖。不定项选择题第13题，可以是力学，也可以是电学，只要有公式的内容都可以考查。通过问题情境，将公式变形或进行推导，得到变形公式或推论公式，然后根据变形公式或推论公式定性地比较各量大小，如：用“＞＜”号或者文字叙述表示的关系。若有浮力球或压强砖，也是两组，每组一个物体。 11．力学计算是否需要先判定物体是否浸没水中？ 答：需要。 12．力学综合计算杠杆和滑轮哪个可能性大一些？难度如