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电子教案模板 学科语文 备课教师曹家银 授课时间2012 年 10 月 日 教学内容 巨人的花园 课时序号 23、24 教学目标 1、认识本课的生字新词，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 如何突破教学重点难点 1、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2、明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”） 独立新备 修改 √ 材料出处 http：// 中文域名 教学设计 （教学流程作业及板书设计） 教学过程： 第一课时 教学过程： 一、引入新课 1、同学们喜欢看童话吗？说说你所知道的童话故事，今天我们来学习一篇童话《巨人的花园》（师板书课题、学生齐读课题）。 2、讲解什么是童话。 二、学习新知 （一）初读课文，了解课文内容 1、学生自由读课文，边读边划出难以理解的生字新词。 2、学生再读课文，想想课文主要告诉了我们一件什么事？ 3、学生读后讨论回答。 （二）理解本课的生字新词 1、理解本课难懂得生字。 教师引导学生识记生字，对生字的音、形、义进行了解。 2、了解难懂词语的意思。 洋溢：指情绪、气氛等充分流露。 喧闹：指喧哗热闹的意思。 训斥：训诫、斥责、责骂。 叱责：用严厉的言语指出别人的错误和罪行。 （三）课堂练习。（投影出示） 1、看拼音写词语（略） 2、写出下列词语的近义词。 荒凉——（ ） 欢快——（ ） 训斥——（ ） 3、写出下列词语的反义词。 冷酷——（ ） 温暖——（ ） 愉快——（ ） 三、作业设计 1、抄写生字新词。 2、熟读课文内容。 第二课时 课时目标： 正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。　　 明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学过程： 一、复习引入 二、学习新知 （一）投影出示思考题，学生小组合作讨论。 1、在漂亮的花园里一年四季的景色是怎样的？孩子们在花园里是怎样玩耍的？用一个词语来概括孩子们的快乐。 2、巨人回来以后是怎样做的？发生了怎样的事？ 3、一天，巨人被喧闹声吵醒以后看到了什么？他又是怎样做的？ 4、小男孩是怎样做的？巨人的感受是什么？ 5、巨人明白了什么？他又是怎样做的？ （二）学生小组合作学习，边读课文边讨论。 （三）小组汇报学习结果。 （四）教师引导学生总结课文告诉了我们一个什么道理。（使学生明白快乐要和大家一起分享的道理） 三、课外延伸 1、师再次讲解童话。 2、请同学讲童话故事。 四、作业设计 1、将今天学习的童话故事讲给家人和同学听。 2、预习《幸福是什么》 板书设计 巨人的花园 分享 冬-------------------------------春 孩子 修改、调整 效果反思补救 电子教案模板 学科 备课教师 授课时间 年 月 日 教学内容 课时序号 教学目标 1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。　　　2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。 如何突破教学重点难点 1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。　　　2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。 教案性质（如实填写，供核实。在“独立新备”或“修改”栏后打“√”） 独立新备 修改 材料出处 http：// 中文域名 教学设计 （教学流程作业及板书设计） 教学过程 第一课时课时目标： 初读课文，理解课文内容　　一、课前谈话，引入课文　　每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题）　　二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音.　　三、自己出声读全文，思考。　　　1.课文讲了一件什么事？　　　　（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的