《林教头风雪山神庙》第2课时导学案及答案.docVIP

《林教头风雪山神庙》导学案 【学习目标】 1.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾冲突中刻画人物的方法。通过情节、环境、言行、细节来分析人物性格特点。 2.了解封建社会“官逼民反，民不得不反”的事实及其必然性。 【重点难点】 1.理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾冲突中刻画人物的方法。通过情节、环境、言行、细节来分析人物性格特点。 【学法指导】 分析归纳刻画人物形象的方法 1.直接地正面地描写人物的语言、行动、心理等。2.抓住细节来刻画人物性格 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。细致描写是作品刻画人物性格、叙述事件发展不可缺少的重要手段。 有的细节描写生动具体地表现出人物的性格；有的细节描写则使故事情节前呼后应，使作品布局更加严谨。 【学习过程】 一、预习检测 1.概括课文情节前面有关情节，初识人物 东岳庙----白虎堂-------野猪林 性格：逆来顺受 2.梳理情节 把握脉络 沧州遇旧 －－序幕（第１段） 暗晓杀机 顿生仇念 - -开端(2-5段) 买刀寻敌 接管草料场 - -发展(6-9段) 夜宿山神庙 火烧草料场 亲闻阴谋 - -高潮、结局（第10-12段） 雪地复仇 投东上梁山 二. 合作探究： 根据课文情节，探讨林冲性格的发展变化 1.课文开篇“沧州遇旧”在小说中起什么作用？（序幕） ①表现人物性格 ②推动情节发展 性格：善良义气 逆来顺受 忍辱求安 心存幻想 2.当李小二告诉林冲陆虞候一伙人的密谋，林冲是如何表现的？ 性格：性情刚烈正直，具有反抗意识(开端) 直接表现 间接表现 “三五日不见消耗，便 自心下慢 了” 心存侥幸、安于现状 3.陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料唐本是这伙人的诡计想置林冲于死地，林冲对此是什么态度？语言、行为心理、动作分析表现了他怎样的性格特征？（发展） 明确： 管营派林冲看守草料场，林冲是心有疑虑的，他曾对李小二说：“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”但他还是听从了安排，而且作了长久打算。当他看到草料场里自己将要栖身的小屋四下里崩坏了时，便想：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”大难已经临头了，他却想安稳过冬。这说明在林冲的心中，复仇的念头淡漠了，委曲求全的思想又占了上风。后来，他买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇祐”。生命已危在旦夕，林冲却仍在幻想，这充分说明他还有随遇而安的思想。 心思细密，谨小慎微- -“不知何意”∕带尖刀拿花枪 安分守己、随遇而安、委曲求全──不识阴谋，认为“好差使”∕唤泥水匠来修理∕求神明庇佑。 　4.从“沧州遇旧”到“接管草料场”，故事情节波澜起伏，人物的思想性格也发生了起伏变化。但“安分顺从”仍然是林冲性格中的主要方面。 林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？通过语言、动作分析（高潮、结局）明确：草料场火起，林冲在山神庙里听到了陆虞候等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时，他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死了仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。 性格：细心谨慎 毫不犹豫 干脆利索 英勇果断小结：上面的分析告诉我们，小说的故事情节以林教头的主要性格特征为线索展示，表现了他由忍辱负重到奋起反抗的思想性格发展过程，有力地突出了“官逼民反”这一主题。上面的分析还告诉我们，分析人物的思想性格特征要从文本出发，把人物放到故事情节的全过程中去分析，从人物的语言、行动、心理等方面入手来归纳。 三、探究提升 1.林冲本在东京当禁军教头，文武双全，可他却忍气吞声、逆来顺受、委曲求全。你认为他这么能“忍”的原因是什么？ 明确：在林冲的身上，既有作为一介武夫的刚烈和暴躁，又有文人的儒雅内敛。他可能出身于世家，受过良好的、系统的传统教育，被旧时的一些礼仪道德束缚，再加上他长期处于统治阶级的底层，因此形成了过于小心谨慎的性格和忍辱负重的心态。 2.林冲的遭遇和思想性格的变化，对我们认识当时的社会现实有什么意义？ 明确：①了解当时社会的黑暗、腐败。②认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变，关键是一个“逼”字，就是“官逼民反”。 【当堂检测】 一、下列词语中没有错别字的一组是（） A．贤惠 抱怨