日本語専攻教育の人材育成目标と人文的教育理念课件.pptVIP

日本語専攻教育の人材育成目標と人文的教育理念;１、人材育成目標?教育目標と大綱;1）外国語専門人材と専攻教育とは;私見 ?　言語規則の学習を通じて習得しうる第二言語教育。 ?　母国語との比較研究を通じての二ヶ国語運用力。 　さらに、外国語専攻教育は一般的なの外国語教育 　とは異なり、レベルの高い外国語運用能力と二ヶ国語 　間の置き換え能力が求められている。 ??A）言語活動能力　B）翻訳能力　C）高レベル;2）専門人材の特徴と役割について;２、日本語専攻教育の現状分析;2）日本語専攻教育の規模と比較;3）各大学の人材育成目標と教育特徴;専攻と非専攻との相異;３、日本語専攻教育における人文理念の体現;2）日本語専攻教育の人文理念体現;私見 人材育成目標＝人文科学専攻の人材育成目標???自 　　　　　　　　　　　　分の人材育成目標の基本とする。 外国語力と翻訳力＝人文系の基本的教養や素質の 　　　　　　　　　　　　育成を教育内容とし、コミュニケーショ 　　　　　　　　　　　　ン能力の育成を教育特徴とする。 教科書内容に見る人文的理念（『日語綜合教程１～４』） A）文章の内容の比例 B）語彙?文法?表現 C）練習内容と方法 D）教育目標と評価方法;教授法から見る人文理念の応用 学生の人文的教養や素養を育て高めることを基本目標 とする教育を進める。そのために、学生が主体となる教 育方法、学生の言語運用能力や綜合能力などが効果的 に高められるような教育方法を採用する。それに合わせ て、評価基準も暗誦型から運用型へと転換させる必要 があろう。 日本語専攻教育を通じてどんな日本語専門人材を育て ていくのかという人材育成目標に密接に関わっている。 ;3）北京外大日本語学部の試み特色ある専攻学科建設;４、日本語専攻教育に関する展望;【言語?知識?思考】綜合能力育成;