本课的内容韵味颇浓,传统十足。其主要是学习中国画绘.docVIP

曾经很荣幸讲了一节公开课，课题是《画梅花的技法》。本课的内容韵味颇浓，传统十足。其主要是学习中国画绘画技法，特别是学习花鸟画的表现方法，在课中必须指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生更好地熟悉中国画的工具、材料，并且运用中国画的表现语言来传递自己感情，发展自己的个性。? 　　教材让学生大量欣赏图片和优秀中国画作品，并介绍了梅花的生长习性、造型特点以及赋予的人格精神，又从认识中国传统绘画表现角度出发，引导学生了解中国传统绘画中的笔墨表现的特点，体会笔墨的韵味，感受画家所寄托的人格精神，并能感受中国画托物言志的特点。? 　　另外，选择梅花画法中笔墨运用、线条组织、画枝干和花瓣的基本要领，作为技能学习的内容，学习使用国画用具，尝试国画的表现技法，在此基础上，拓展到国画中同样表现人格精神的兰、竹、菊等其他题材的欣赏与学习。调动学生的学习积极性，让学生用多种知识进行探究性地学习，丰富学生的知识面，让学生在浓郁的文化氛围中，体会民族艺术的伟大。 ? 这是一节较为满意的课，当时得到在座听课教师的一定认可，他们认为画梅既是一种传统技艺，更是一种文化积累，它需要画梅者熟练的技巧，更需要绘画者深厚的艺术功底和广博的文学知识。特别是作为教师在教授画法的过程中，更要求博览群书具备“一桶水”的潜质。而本节课正印证了一位教师内在的含金量。 　　我当时的策略与方法是： 一、以音乐为背景感受文艺水乳交融的境界，使学生如入其境。通过音乐及欣赏名家作品来理解梅花挺直坚硬、生机勃勃的造型特点，让学生感受梅花顽强、倔强、挺拔向上的精神，感受艺术作品中的象征意义，进一步了解艺术作品与自然的关系，感受主观情感和客观自然景物相互交融而成就的艺术境界。培养学生热爱自然、热爱民族艺术的情感。? 　　二、实践促真知，尝试得兴趣。通过学生互动的学习方式，参与到对梅花的学习活动中，尝试中国画工具和材料，体验作画的过程，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对中国画学习的持久兴趣。以便更好地了解中国画工具、材料，体会笔墨??韵味。学习传统的画梅技法，尝试水墨的表现技法。? 尝试表现其他题材，发展个性能力。为此我设计的环节是这样的： 1、导入新课。2、了解传统梅花的一般规律画法。3?、在音乐中欣赏古人作品，了解其特点。4、教师引导，现场传授。5教师创设情境，学生实践。6、学生自设情境创作 结果这节课内容的确丰富了许多，学生兴趣也调动了起来。不过这种策略与方法也有些局限性，那就是，只吸引了学生，而对于一些好奇的好探究的农村学生却起了些走神的作用，因为他们想得太长远了。然而从长远来看我还是觉的对他们是有益的。