冲刺题库——单选.docVIP

 PAGE 37 题库一 1． 1776 年，在哥尼斯堡大学首次讲授教育学，标志着教育学列入大学课程开端的教育家是（ ）。 A．康德 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．杜威 2．苏联教育家维果茨基把学生的现有水平和潜在水平之间的差幅称为学生的（ ）。 A．优先发展区 B．一般发展区 C．特殊发展区 D．最近发展区 3．教育的层次结构是指不同要求和程度的教育即各级教育的构成状态，一般包括学前教育、初等教育、中等教育和（ ）。 A．职业教育 B．师范教育 C．高等教育 D．特殊教育 4．教育可以成为个体生活的需要，受教育过程是需要满足的过程，这是指教育的 （ ）。 A．个体享用功能 B．个体谋生功能 C．个体个性化功能 D．个体社会化功能 5．根据美国社会学家默顿的观点，在教育实际运行中出现的非预期的教育结果叫做（ ）。 A．显性功能 B．隐性功能 C．正向功能 D．负向功能 6．在教育起源问题上，把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为的教育家是（ ）。 A．孟禄 B．麦丁斯基 C．沛西·能 D．利托尔诺 7．20 世纪20—30 年代中国一些学者提出的“教育救国”、“科学救国”等主张，属于 （ ）。 A．白板说 B．教育独立论 C．环境万能论 D．教育万能论 8．根据美国经济学家舒尔茨的观点，凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的可以影响从事生产性工作的能力叫做 （ ）。 A．物力资本 B．人力资本 C．知识资本 D．能力资本 9．在教育功能系统中属于派生功能的是教育的（ ）。 A．社会功能 B．个体功能 C．谋生功能 D．享用功能 10．在下列文件中，首次提出在全国实施人才强国战略的是（ ）。 A．1995 年的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》 B．1993 年的《中国教育改革和发展纲要》 C．1999 年的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 D．2003 年的《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》 11．人的身心发展是一个有顺序、持续不断的发展过程，体现了教育人的发展的（ ）。 A．阶段性 B． ??序性 C．个别差异性 D．不平衡性 12． 在下列观点中，属于内发论的是（ ）。 A．白板说 B．教育万能论 C．环境决定论 D．自然成熟论 13．“遗传从怀孕起就受环境因素的影响，出生后环境的影响无时无处不在”的观点属于 （ ）。 A．教育万能论 B．内因与外因交互作用论 C．环境决定论 D．外铄论 14．学校教育作为一种特殊的环境，在青少年儿童的成长发展过程中起着（ ）。 A．主导作用 B．基础作用 C．决定作用 D．动力作用 15．在青少年阶段，影响个体社会化的主导因素是（ ）。 A．家庭 B．学校 C．同伴群体 D．大众传媒 16．在影响人的身心发展的多种因素中，人的身心发展的动力是（ ）。 A． 环境 B．教育 C．遗传素质 D．个体的主观能动性 17．教育活动的出发点和依据是 （ ）。 A．教育目的 B．教育经费 C．师资队伍 D．学生人数 18．在保障教育活动的顺利进行中，教育目的的功能作用包括规范、选择、激励和（ ）。 A．研究 B．促进 C．评价 D．甄选 19．根据马克思主义的观点，实现人的全面发展的唯一途径与方法是 （ ）。 A．科学研究 B． 社会实践 C．劳动技术教育 D．教育与生产劳动相结合 20．在下列文件中，提出“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系，试行国家 课程、地方课程和学校课程”的是（ ）。 A．1995 年的《中共中央国务院关于加速科学技术进步的决定》 B．1993 年的《中国教育改革和发展纲要》 C．1985 年的《中共中央关于教育体制改革的决定》 D．1999 年的《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 21．在下列文件中，提出要努力实现“三个增长”，即“中央和地方政府教育拨款的增长要高于财政经常性收入的增长，并使按在校学生人数平均的教育费用逐步增长，切实保证教师工资和生均公用经费逐年有所增长”是 （ ）。 A．1995 年的《中共中央国务院关于加速科学