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16、《大自然的语言》
第一课时:
学习目标:
1. 整体感知课文,能按照要求筛选相关信息并练习概括要点,逐步提高阅读科普文的能力。
2.了解物候知识的掌握和物候学的研究在农业上的重要意义,激发观察大自然的兴趣。
学习过程:
【自学检测】
1.了解作者
? ? 竺可桢( 1890年3月7日 — 1974年2月7日 ),又名绍荣,字藕舫,汉族,浙江上虞人。中国卓越的( )家和( )家,当代著名的( )家和( )学家,中国近代( )学的奠基人。他先后创建了中国大学中的第一个地学系和中央研究院气象研究所;担任13年浙江大学校长,被尊为中国高校四大校长之一。 1974年2月7日 竺可桢因肺病在北京逝世,享年83岁。
2.给下列加点字注音并识记词语
竺可桢( ) 萌发( ) 翩然( ) 孕育( ) 销声匿迹( )
风雪载途( ) 簌簌( )草长莺飞( ) 周而复始( ) 衰草连天( )
3.说明文知识大盘点:
常见的说明方法: .
说明文的顺序: .
说明文的分类及结构: .
说明文的语言特点: .
【整体感悟】
学法提示:用心阅读课文,思考下列问题。(以小组为单位分段朗读)
1.什么叫物候?什么叫物候学?
.
2.决定物候现象来临的因素有哪些?
.
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3.研究物候学有什么意义?
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【合作探究】
学法提示:自己先独立完成,然后小组交流并将小组交流的结果展示在黑板上。
1.根据前面的几个问题,找出起止段落,划分文章结构。
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