人教版7—9年级初中语文综合性学习实践作业.docVIP

人教版7－9年级初中语文综合性学习实践作业 城关中学 魏燕芬整理 七上 一单元：这就是我 1、以自己的方式介绍自己。 2、以“这就是我”为题写一篇500字左右的作文，尽量写出自己的个性。 二单元：漫游语文世界 1、把搜集的对联、广告、店名、说明书等编成“集锦”；街头不规范用字、荧屏错别字、报刊病句、低劣广告等编成“举隅”；新词、新流行语、新外来词等编成“荟萃。给各种册子命名。 2、任选一项作文： ①生活中处处有语文给我的启示。 ②我从 中学到了语文（可以填“报刊”“影视”“游戏”“聊天”等词）。 ③关于规范街头用字的建议。 ④小议荧屏错别字。 三单元：感受自然 以我有一个“朋友”为题，向全班同学介绍自己的一两个自然界的“朋友”，并以它为友的原因。 与同学交流对四季的感受，具体描述自己最喜欢的那个季节的独特景色。 向同学口头描述你心中的美景。 自拟题目写作，描摹现实世界或想像世界中的一种景致，希望你能把自己的情感融入字里行间。 四单元：探索月球奥秘 交流所搜集的有关月球知识、月亮文化方面的资料，可组织竞赛。 班上准备一个本子，以“我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。 围绕“月球”这一话题，展开想像，写一篇五六百字的文章。 在你的日记本上记下这次活动的心得体会。 五单元：我爱我家 任选一项作文： 从家庭相册中选择感兴趣的一张或一组，向家人询问后，以“老照片的故事”为题写作。 每个家庭都有一些物品保存着，无论贵重与否，都不忍丢弃，或许那只是一件家具、一个装饰品、一个闹钟、一封信……但是，它们往往负载着一段回忆、一缕情思。请你选择自家最有意义的一件物品，向家人仔细询问它的来龙去脉。然后自拟题目作文，叙述一段家庭往事。 王子轩收到小学同学孙萌的一封信。孙萌诉说自己对母亲的不满，他觉得妈妈对自己管得太多太烦，他甚至想离家出走，远离唠叨的妈妈。王子轩看信后，马上打电话劝阻这位同学。电话交流不一定能完全解决同学的思想问题，请你代王子轩再给比萌写一封信，详谈自己的看法。 六单元：追寻人类的起源 完成人类起源、进化表格。 任选一题作文： ①自拟题目写作。例“人类起源概说”“‘神创论’可以休矣”“人类起源神话的魅力”“‘外星人说’之我见”。 ②我国国宝“北京人”头盖骨在抗日战争时期不幸失踪，举国为之震惊。搜集有关资料写作，题目为“国宝失踪之谜”。 七下 一单元：成长的烦恼 1、说自己的烦恼，劝说别人为人解忧。 2、以“回首成长的烦恼”为话题，采访成年人曾经有过的烦恼，如何对待烦恼，现在如何看待当时的烦恼等问题，自拟题目作文。 二单元：黄河母亲河 1、介绍黄河的起源、流经的省区、早期人类文化遗址，交流黄河的民间故事、神话传说、历史人物故事等。 2、搜集有关黄河的俗语、谚语、成语、诗词、歌曲、民谣，写出意义和相关故事。 3、以“黄河之忧”为主题进行调查并写作调查报告。 4、针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。 5、以“我心中的黄河”为题写作，抒发你对黄河的感情。 6、1996年6月下旬，断流四十多天的黄河济南段盼来了一次过流的机会，然而缓缓而来的并不是人们盼望已久的甘甜河水，而是一股黑糊糊的污水，河面上漂浮着大量白沫和被毒死的鱼类，散发着一股刺鼻的臭气……假如你目睹这种情况，会想些什么呢？自拟题目作文。 7、写一则周记，总结参加本次活动的收获。 三单元：我也追“星” 1、阅读人物传记，介绍传记的主要内容，讲述名人的感人故事、轶闻趣事，作者对传主的评价，你对传主的看法。 2、以你最崇敬的名人为话题，写一篇作文。题目自拟，文体、字数不限。 四单元：戏曲大舞台 1、介绍你所了解的中国戏曲的一般知识和家乡的地方戏；唱唱、演演家乡戏。 2、讨论中国传统戏曲的去留和发展。 3、去剧场、露天舞台或梨园风景线、曲苑杂谈、戏曲欣赏等电视栏目或影碟，观看戏曲表演，与同学交流观感并写作日记或周记。 4、从以下话题中任选一个写作。 ①介绍你所知道的某一剧种（最好是家乡戏）的历史发展概况和基本特点，做到条理清楚，言简意明。 ②选择你喜欢的一出戏，就其主要情节发挥想像，编写一个小故事。 ③在你看戏、听戏、学戏的过程中，你一定有些感想或者有趣的经历，把它们写出来。 五单元：漫话探险 1、探险家的故事充满传奇色彩，他们的精神激励着后人，讲述你搜集到的古今中外著名探险家的故事。 2、就探险的意义和价值，确立辩题，正反方展开辩论。 3、以探险为话题写作，题目自拟，体裁、字数不限，要尽量写得生动，有意思。 六单元：马的世界 1、交流“马”字的演变，以马为偏旁的汉字与马的关系，马的成语、俗语的意义。 2、讲述与马有关的历史故事，艺术作品和文学作品中马的形象，讨论马对人类的贡献和它未来的命运。 3、从你收集