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Unit3 Staying Healthy
第三课时
执笔：胡永添 审核：李如镜
知识点及课标要求：
课标要求：P10，P14，P18，P20, P22, P24。
教学目标：
1、知识与技能：（1）通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。能流利的朗读课文。（2）学习字母组合ea在单词中的发音规律。
2、过程与方法：通过网上查找资料，听课文录音和请教高年级学生掌握课文背景和句型。懂得单词的读音，通过小组合作学习进一步提高课文知识的掌握程度。通过全班展示和教师点拨熟练掌握课文知识并能在实际中运用。
3、情感、态度与价值观：培养学生联系上下文理解文章大意的能力，进一步提高学生学习英语的兴趣。
教学重难点：
教学重点：通过听力和阅读，结合图片猜测出文章的基本意思。结合所学知识进一步理解文章的含义。
教学难点：能流利的朗读课文
课时安排：2课时
教学过程
一、预习·导学
1、小组合作展示，把课文内容用一个小故事说出来。
2、小组互相评价。
二、学习·研讨
导入新课：
同学们：你们知道什么是绿色食物吗，通过学习这篇课文，你们将了解什么是绿色食物。
2、小组合作学习单词：
1、小组合作讨论学习，根据已经学过的知识推测文章大意。
2、播放课文录音两遍，让学生联系上下文理解文章的意思。
3、继续播放对话三遍，让学生跟读。
小组展示：各小组朗读课文和分解色朗读。师生评价。
教师点拨：green food，ice cream，cheese，jelly。
三、学习发音和单词
小组合作：
1、猜测单词的意思。
2、播放录音三遍，让学生跟读。
3、说说字母组合“ea”在单词中的发音规律。
小组展示
齐读字母“ea”的发音和单词发音。师生评价。
四、作业
基础题：抄写conversation。
教学后记：
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