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4.《散文诗两首》解释.ppt

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散文诗两首; 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看,它有诗的情绪和幻想,给读者美感和想象,但内容上保留了有诗意的散文性细节;从形式上看,它有散文的外观,不像诗歌那样分行和押韵,但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇,即 “散文其形,诗意其质”。;学习目标;泰戈尔(印 度);泰戈尔:(1861~1941) 印度作家、诗人、社会活动家。 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。代表作: 诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》《吉檀迦利》。1913年获得诺贝尔文学奖。; 一首诗就像一幅画,这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢?;美读悟情;美读悟情;☆试读以下诗句,应读出怎样的语气: ①假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗? ②你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?” ③“我不告诉你,妈妈。” ④“你到哪里去了,你这坏孩子?”(为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?) ;合作品读,体会诗情;诵读全文,抒写真情;诵读全文,抒写真情;《荷叶·母亲》; 冰心(1900—1999),现代著名作家、儿童文学家,原名谢婉莹,福建人。主要作品有《冰心小说散文集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》以及诗集《繁星》《春水》等。;一、导入新课,整体感知 1.听课文朗读,圈点勾画。 2.本文主要写了什么内容?表达了作者怎样的思想感情? 明确:文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的莲花,在雨中作者发现荷叶掩盖起莲花,触动了自己,产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是托此物抒发自己对母亲的赞美。;二、研读赏析,感悟主旨 ;2.作者三写红莲,请感知内容和情感变化,完成下表。 ;3. “雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动”,作者看到红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧过来,正覆盖在红莲上面深受感动,是因为??么? 明确:因为荷叶倾侧过来覆盖红莲正如母亲为自己遮风挡雨,无畏地为红莲遮蔽.作者被感动了。感叹母亲为自己的付出,意思是,自己困难的时候,只有母亲无私的帮助自己。 ;4. 如何理解“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? ”一句?在文章结构中有何作用? 明确:荷花是“我”,荷叶是母亲,温馨感人,爱意浓浓。母爱博大无边,伟大无穷。文章结尾卒章显志,升华主题。 ;三、拓展阅读,升华情感;2.发挥你的想象,仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。 母亲啊!您是_________, 我是_________,_________,_________。;教师寄语;1.搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。 2.探究两首诗的异同点。 3.选择你喜欢的方式,把自己对父母的爱付诸行动。;再见

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