科学四年级上册第三单元复习讲义.ppt

第三单元复习;音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。 敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。 用不同的力敲击同一支音叉，轻轻击打发出的声音弱，重一点击打发出的声音强。;音 叉;实验器材;一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 声音是由物体振动而产生的。如果停止振动声音就会马上停止。 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。 人说话的声音是由声带振动而产生的。;物体名称;声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。 声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。 敲击不同水量的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；拨弹橡皮筋时，拉得紧发出声音高，拉得松发出声音低；击打长度不同钉子时，钉子越短发出声音越高；拨动琴弦时，琴弦越细声音越高，琴弦越粗声音越低。;实验操作;例：;用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。 尺子伸出桌面长，发出的声音低；尺子伸出桌面短，发出的声音高。;探究的问题：;;;声音是以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质（固体、液体、气体），从一个地方传播到另外一个地方的。传播速度：固体＞液体＞气体 用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用棉线来传播声音的。 空气是传播声音的重要物质。声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。;传声物体;人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。外耳有耳道；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。 耳道是将声波传输到中耳；鼓膜是将声波转化成振动；听小骨是传递振动到内耳；耳蜗是将振动转化成听觉信号；听觉神经是将听觉信号传递到大脑。;声音 外耳道 鼓膜（振动） 听小骨 耳蜗 听觉神经 大脑;传递振动到内耳 传递声波到中耳 将听觉信号传递到大脑 将声波转化为振动 将振动转化为听觉信号;耳是我们的听觉器官，需要精心呵护。 噪声对人的伤害：过高过强的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要捂住耳朵或戴上保护装置。 不管是儿童还是成年人，都可能出现听力问题。一旦听力严重下降，通常需要配戴助听器。;想一想：怎样控制物体发声;音叉是一种发声仪器，用来; 2、用同样的力击打大小不同的两个音 叉，小音叉发出的声音（ ），大音叉 发出的声音（ ） ;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！;欢迎进入概念填空自测题，祝你成功！加油！; 1、填写耳朵示意图; 2、请把耳朵的结构和它的功能用 线连接起来。 耳道 传递振动到内耳 鼓膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化为听觉信号; 3、如下图，敲击试管时，声音高低 如何变化？对着试管口朝水平方向吹气 时，声音高低又是如何变化？; 4、小明、小兰和小强一起在实验室做了如下实验：小明把手放在喉头，大声说话，感觉声带振动了：小兰把发声的音叉触及水面，水面荡起了波纹；小强用力拨动钢尺，钢尺发出了声音； （1）这三位小朋友都在探究什么问题？（