§-《光的反射》.docVIP

 PAGE 2 §2—2光的反射 教学目标： （一）知识和技能 ●了解光在一些物体表面可以发生反射。 ●认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。 ●理解反射现象中光路的可逆性。 ●了解什么是镜面反射，什么是漫反射。 ●通过观察，理解镜面反射和漫反射的主要差异。 教学过程 一、复习提高 　　请举出应用光在同种均匀透明物质中沿直线传播的实例。 二、新课引入 三、进行新课 1.光的反射 　　 演示一：用激光器演示光的反射。让学生观察入射光、反射光、入射点。 教师向学生介绍以下名词： 入射点(O)：光线射到镜面上的点。 法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的直线。 入射角(i)：入射光线与法线的夹角。 反射角(r)：反射光线与法线的夹角。 教师：通过演示观察到光的反射现象。那么光反射时遵从什么规律呢? 演示二：光的反射规律 在白纸上画出法线、??射光线和反射光线的位置。用量角器量出入射角、反射角大小，并记录下来。 　　2.不改变入射点的位置，改变入射光线的位置，重复上面实验两次。 　　3.按照课本图2.2-4，把纸板的半面向前折或向后折，还能看见反射光线吗? 　　引导学生分析实验现象和数据得出： 　　① 　　② 。 　　③ 。 演示实验三： 　　把入射光线沿学生实验一画出的反射光线的位置射到镜面。观察反射光的位置。 　　讨论得出：光在反射现象中，光路（可逆）。 　　讲述反射光路图的画法： 例：下图中已知入射光线，请画出反射光线。 画法：①过入射点画法线；②画反射光线(根据反射角等于入射角)。 学生练习： 画出下图的入射光线。 (2)如图，画出反射光线，并回答：入射角多大?入射光线与反射光线的夹角多大? 2.镜面反射和漫反射 　　引导学生分析得出镜面反射：每条光线都遵守反射定律。反射光向同一方向射出，在这个方向的反射光很强，而其余方向无反射光。 　　漫反射：向各个方向反射光，所以能使我们从各个方向看到物体。 　　教师分析实例：同学们看不到黑板反光部分的字，这是因为黑板上的反光部分发生镜面反射，光线强度比粉笔字漫反射的光线强。怎样避免这种情况? 三、归纳总结 　　 四、当堂检测 1．一束光线以 30°的入射角射到镜面上，则反射光线与入射光线之间的夹角为____． 2．平行的入射光线照射到平滑的表面上，反射光线也是_____的，这种反射叫_________．平行的入射光线照射到粗糙不平的表面上，反射光线射向_________；这种反射叫________，黑板、桌面等对光的反射，属于_________，平静水面的反射属于_________． 3．晚上，在桌面上铺上一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上，让手电筒的光正对着平面镜照射，如图所示，从侧面看去，白纸是 的，平面镜是 的。 4．要使反射光线与入射光线之间的夹角为90°，入射角应为（ ） A. 0° B. 45° C. 90° D. 135° 6．入射光线与镜面的夹角减小20°，则反射光线与入射光线的夹角将（ ） A.减小20° B.减小40° C.增大20° D.增大40° 5．当光线与平面镜成40°角入射时，反射光线与入射光线的夹角是（　?） A．40° B．50° C．80° D．100° 6．在图中画出入射光线AO经平面镜反射后的光线。 7．画出下图中的反射光线，并标出各反射角的大小。 8．新学期小华班搬到一间新课室，但是上课时小华却感到黑板因“反光”而刺眼，请你帮他想个办法解决这个问题，说明理由。 （1）办法： （2）理由：