2013年春季西南大学语文作业和答案.docVIP

1：[论述题] 五、作文（选作一题） 1、阅读下边的材料，提炼出符合材料内涵的观点，自拟题目，写一篇议论文。要求： 600一800字，观点明确，层次清楚。材料：身体活动的空间是可以计量的，心灵活动的疆域也应该有个基本达标的数值。 2、阅读下边的材料，提炼出符合材料内涵的观点，自拟题目，写一篇议论文。要求： 600一800字，观点明确，层次清楚。材料：大海中有航标灯，它照亮了多少游船，让漂泊的人安全地回到温暖的港湾；马路边有路灯，它照亮了多少行人，让孤单的夜归人回到温馨的家里……其实我们每一个人的心里也有一盏灯，正是这一盏灯，照着我们在人生道路上前行。 3、阅读下边的材料，提炼出符合材料内涵的观点，自拟题目，写一篇议论文。要求： 600一800字，观点明确，层次清楚。材料：夫（发语词）君子之所取（达到）远者，则必有所待（等待时机）；所就（成就）者大，则必有所忍。（选自苏轼《贾谊论》） 参考答案： 答案略 2：[论述题] 四、阅读题 1、阅读元好问《摸鱼儿》一词，按要求作答 问世间、情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。欢乐趣，离别苦，是中更有痴儿女。君应有语，渺万里层云，千山暮雪，只影向谁去？ 　横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼风雨。天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土。千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。 A概括这首词的主要情感内容 B作者写作这首词的起因是什么？C词中写横汾路，寂寞当年箫鼓”的意义是什么D天也妒，未信与，莺儿燕子俱黄土”等句的表达了什么情感？ E本词运用了哪些修辞手法？F本词留给后世的名句是哪句？ 2、阅读老舍《想北平》中的文段，按要求作答 可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱? 我说不出。在我想作一件讨她老人家喜欢的事情的时候，我独自微微的笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。言语是不够表现我的心情的，只有独自微笑或落泪才足以把内心揭露在外面一些来。我之爱北平也近乎这个。 A对北平的爱为什么说不出来B我之爱北平也近乎这个”中的这个”指什么?C文章是写北平的，为什么写到了对母亲的爱D本文是什么体裁的文章？ 参考答案： 1、《摸鱼儿》：A主要情感：歌颂忠贞不渝的爱情。B起因：有感于大雁殉情而作。C意义：以帝王盛典之消逝反衬雁丘之长存，歌颂纯真爱情的至高无上。D情感：殉情之雁不会与莺儿、燕子一样化为黄土，它们忠于爱情的精神不朽。E修辞手法：比喻、拟人等。F名句：问世间、情是何物，直教生死相许？ 2、《想北平》：A爱得太深，无法用语言表达。B这个”指：对母亲的爱无法用言语表达。C对故乡北平的爱如同对母亲的爱一般，类比自己对北平真挚而深厚的爱。D体裁：散文。 3：[论述题] 三、简答题(选作一题)1、《逍遥游》一文从哪些方面表现了庄子散文的浪漫主义文学特征？ 2、鲁迅《狂人日记》主要思想是什么？本文的叙写线索是什么？狂人”所说将来是容不得吃人的人”的话的象征意义是什么？ 1、《逍遥游》：从构思宏伟，想象奇特，行文恣肆纵横，变化莫测等方面，充分表现了庄子浪漫主义文学特征。 2、主题：作品通过生活的横断面，意在暴露家族制度和礼教的弊害”，揭示出几千年封建社会吃人”的本质。 线索：全文始终围绕着吃人”和容不得吃人的人”这条线索展开叙写的。 象征意义：将来是容不得压迫者和剥削者存在的。表现了狂人的反抗。 4：[多选题] 下列各句的括号中词语的解释正确的有 A：学而不厌，诲人不倦，何有于我哉（厌：满足/（《孔孟语录八则》）B：背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（图：图画/《逍遥游》）C：日思高其位，大其禄，而贪取滋甚（高：使高。《寓言二则》）D：天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人（多：多数（《管晏列传》）参考答案：AC5：[多选题] 《逍遥游》中所描绘的蜩与学鸠等小鸟的形象意义是（ ）A：自然保护者之意B：自我夸耀、无能者之戒C：目光短浅之戒D：胸无大志之戒参考答案：BCD6：[多选题] 《三国演义?官渡之战》中，与袁绍相比，曹操处于劣势而取胜，其原因有（ ）A：善决断B：善用人才C：爱护士卒D：重视粮草参考答案：ABD7：[多选题] 范仲淹《渔家傲》（塞下秋风）的写作特点有 （ ）A：人物描写细腻形象B：写景抒情气势宏大C：意境开阔浑成D：风格苍凉雄壮参考答案：BCD8：[多选题] 下列作品属于马丽华的长篇纪实散文有 （ ）A：《渴望苦难》B：《西藏文学》C：《西行阿里》D：《 藏北游历》 参考答案：CD9：[多选题] 毕淑敏的《精神的三间小屋》中所盛放的是 （ ） A：我们自身B：我们的爱和恨C：我们的国家和民族D：我们的