广西师范大学出版社四年级下品德与社会教材.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 30 我们共同成长 教学目标 ?1、懂得良好的学校、班级集体有利于学生的健康成长。 2、知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。 教学重点 1、热爱自己所在的学校、班级集体。 ? 2、在集体生活中有主人翁责任感。 教学难点 引导学生知道良好集体的建立要靠集体中的成员共同努力。 第一课怎样做朋友 一、播放儿歌：《读书郎》 学生跟着视频一起演唱 师问：我们来学校的目的是什么？ 学生回答。 师答：对，是学习？好，我们先来学习一首儿歌《读书好》下载 ?教师教学生演唱 二、教学新知 1、出示图片 师问：这张图片里的同学在做什么？ ?学生回答 ?师答：对，是俩个同学高高兴兴地上学去。 2、出示图片 ?师问：这张图片里的同学在做什么？ ?学生回答 师答：对，是在认真地听老师讲课。 ?3、出示图片 师问：这张图片里的同学在做??么？ ?学生回答 ?师答：对，是在做游戏。 ?师问：上学好不好？你喜欢上学吗？请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中的印象最深的一两件事。 ?学生演讲 ?播放录音故事：《良好的集体给人以温暖》 ?板书：热爱班集体 ?师问：良好地集体对每个学生的学习和生活有这么大的帮助。看来集体的力量是强大的。我也知道一个小淘气在集体中进步的故事，大家想不想听一听。 ?请学生朗读课文第－段。 ?师问：李虎的转变说明了什么？ ?学生回答 ?师小结：这说明良好的集体给人以温暖，使人健康地成长 出示扩展资料中的诗歌： 《我是多么渺小》 师问：想一想，这首小诗说明了什么？ 学生讨论并回答 师小结：节日、朋友的生日，或朋友取得了好成绩，应当及时问候和祝贺。 即使只送点小小的礼物，也可以表达自己的心意。如果你能从以上几方面努力，你一定会交上知心的朋友。你也会因为有朋友而使心情更加舒畅，生活更加丰富多彩。 ? ? ? 第二课快乐共分享 ? 教学目标：体会与他人分享时的快乐和自我满足感。学会与人交流，分享快乐，能够清楚表达自己的感受，体察他人的情感。培养与人分享快乐的情感。 ? 教学重点：学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。 教学难点：理解分享是种快乐。 ?教学过程： ?活动一：我们班的“分享日”，享受快乐 ?师：（过渡）今天是个特别的日子，是我们班的“分享日”。你知道为什么称今天是“分享日”呢？ ?生：就是每个人把自己喜爱的物品带来后，让大家共同分享。 ?师：对。我看见很多小朋友都带来了东西。请你来介绍一下，让其他同学来欣赏。 ?生：这是车模，是我读二年级时做的科技作品，在校比赛中得的奖。 ?生（齐）：哇，真棒，我们好喜欢。 ?生：这是我最喜欢的一本书，书名是《十万个为什么》，里面介绍了各种动物的生活习性，你们喜欢看吗？ ?…… ?师：好呀，现在八人一组互相交流自己的物品，你也可以把自己组的物品推荐给其他组，好吗？ ?小组活动，教师巡视。 ?师：刚才在交流中，当人欣赏甚至爱不释手你的作品时，你感受如何？ 生：当徐月红欣赏我带来的菊花，听到了她的赞美词，我的心里像灌蜜一样甜。 ?生：当张佳欣赏我带来的《自然科学》时，我觉得自己带来的物品很有价值，原来她和我有一样的爱好，我真高兴。 ?师：现在我再请你们谈谈当你欣赏别人的东西时，你又有什么收获呢？ 生：当我欣赏王璐带来的集邮册时，我心里好感谢她，因为她能借给我 看，使我能理解到很多课外知识，我好高兴。 …… 师：对呀，你有一个快乐拿出来与另一个同学分享，就变成了两个人的快乐。假如有三个甚至更多的同学与你分享，就变成了更多人的快乐。 活动二：回归生活，体验分享 师：（过渡）小朋友，我们在日常生活中，会遇到各种各样的情况，我们应该怎么做呢？? 课件一：下雨天，同学们陆续回家了。一个同学站在校门口，焦急地望着天空。这时，小明同学拿着伞刚要回家，小明该怎么办？? 师：你们想小明会帮助他吗？怎么帮助？老师补充一下，小明家离学校很近。请大家选择一个合理地帮助方式。? 课件：小明把伞借给那个同学，自己冒雨回家。?小明让这个同学在学校等他，他回家取伞给他。?小明把这个同学送回家后再回家。? 生1：选第二种。因为小明离家很近，所以他可以回家取伞借给这个同学。?师：为什么选第二种而不是选第一种或第三种呢？? 生2：选第一种情况，小明自己衣服会淋湿，会着凉感冒。第三种情况不合理。如果同学家很远，他就会走很长的路，花很长时间，是第二种情况合理。? 师：对，在生活中你可能也会遇到类似的情况。老师希望你们在帮助别人时，能正确选择最好的办法。? 课件2：这是一节美术课，人家都在画画。这时，丁丁上颜色时，发现书包里的水彩笔没带，他坐立不安。这时，同桌冬冬发现了──? 师：请大家想想，冬冬这位小朋友会怎么做？? 生1：