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中学化学教师个人网站的建设及其应用 杨小宝 广州市花都区邝维煜纪念中学 摘要：伴随着计算机网络对教育领域的逐步渗透，教师个人网站因其在教育教学中的特殊功能而引起诸多的关注。建立教师个人网站有助于建立新型的现代师生学习交流环境。本文通过教师个人网站建设意义的探讨，结合当前中学化学教学实际及教师个人网站的现状，针对化学学科的特点对适合中学化学教师的个人网站建设的基本过程及应用进行简单的阐述，旨在使中学化学教师系统地了解适合于自身的个人网站建设，并能将其应用于中学教学和生活中。 关键词：化学教学 教师个人网站 建设 应用 伴随着计算机网络对教育领域的逐步渗透，教育网络化的产物有如雨后春笋般出现在生活中，而在这些众多的新生事物中，教师个人网站因其在教育教学中的特殊功能而引起诸多的关注。教师个人网站是教师管理教学资源、对外交流共享、进行网络教学探究及师生互动的新平台。化学作为一门实验科学，它的独特性带给我们新时期中学化学教师巨大的挑战。结合当前化学教学实际及教师个人网站的现状，下面通过实例对如何建设适合中学化学教师的个人网站及其在中学教学和生活中的具体应用进行简要阐述。 一、 教师个人网站建设的意义 1.充分体现了以学生为主体、教师为主导的现代科学教育理念 教师个人网站成为师生之间一种新的学习空间介入教学系统[1]，是学生获取信息、课题探究、自主学习的一个特殊的新学习平台。在网络中学习的学生把教师看成学习过程的参与者，而不是指导者，学生在这种环境中对教师的恐惧心理消失了，主观能动性得到了发挥。通过网站，学生自主的学习，主动思考，提出问题，真正的成为了学习的主体；而教师作为网站的建设者，在网站的建设过程即形成了对学生学习的一种引导，在网站的应用中则更是仅以一个管理者、协助者的身份出现，这充分体现了以学生为主体、教师为主导的现代科学教育理念。 2.弥补了大型教育网站的缺陷，在教学实践中更有直接的优势 教师个人网站有别于大型教育网站以及学校建立的资源网。大型教育网站、学校建立的资源网面向的对象广泛，内容也大都因此广而不深，而教师个人网站绝大多数是由工作在教学或教研一线的青年教师建设和维护，网站以某一学科为主要内容，主要面对相关班级的学生，且网站的主题和选材与中学教学教研和学生的学习密切相关，其参考性和实效性往往比教育大站更具有直接的优势。教师个人网站以其精、准、小、巧的特点，面向教育教学实际，在很大程度上弥补了各类教育网站“大而全，全而粗”的问题 [2]。 3.是班级课堂教学的延伸，有利于学生的个性发展 教师个人网站的应用，很好的弥补了班级课堂教学主要是基本知识的讲解，集体辅导，往往存在优秀学生吃不饱，后进生消化不了等现象的缺陷，实现了课堂教学与网络教学的整合。教师通过网站可以发布相关学习资料，进行知识拓展以及在线答疑，还可以针对学生的个人特点，提供相关知识拓展，有利于学生知识面的扩展，同时也为学生个性发展创造了有利的条件，实现了个性化培养。教师个人网站还可以帮助家长指导学生进行课外学习，探讨学生的学习心理，如何进行有效的家庭辅导，让家长与孩子有更好的沟通，正确地实施因材施教。 4.有利于教师自身素质的提高 通过建设网站，一方面教师可以全面、综合、深入地研究本学科，对教育资源、教学方法都会有更为全面的把握，促进了教师的专业化发展；另一方面教师可以接触、学习、掌握更多的网络技术、多媒体技术等，有利于提高教师的现代教育技术水平。在制作个人网站时，必须对相关知识透彻掌握，在制作中要扩大知识面，获取信息、筛选信息，搜集提炼素材，然后运用有关电脑技术制作网页上传。在维护中，教师无疑已在发布信息的同时对相关信息进行了浏览，无形中得到了提高。另外，同行的反馈信息也有利于教师的自身素质的提高。 5.搭起了师生之间情感沟通的桥梁 教师个人网站的应用，拓宽了师生交流的时空，学生可通过聊天室、论坛、邮件等与教师进行沟通。网络的虚拟性，可以一定程度上排除面对面交流中对情感、隐私等各方面带来的影响，使学生放下思想的包袱，大胆表达自己的观点，敞亮自己的心扉，自由地发表自己的想法和体验，为师生敞开心扉的进行交流提供了便利。学生通过教师个人网站，不仅学到了相关知识，同时通过与教师、同学的交流，对其学习态度、兴趣、人生观、价值观、世界观的长远发展有着很好的引导作用。 二、 中学化学教师个人网站的建设 化学是一门主要以研究物质的结构、性质、组成（微观）以及变化规律的实验科学。在新课程标准下，在教学过程中如何充分应用网络技术，改革教与学的模式，优化教学方法和手段，这是当前中学教师最关注的热点之一。化学教师个人网站也因此而具有了旺盛的生命力。下面通过实例谈一谈如何建立一个适合中学化学教师的个人网站。 1.整体规划 规划网站就像设计师设计大楼一样，图纸设计好了，才能