03-04学年教学总结03-04学年教学总结.pdfVIP

03-04学年第一学期教学总结 这学期教导处教学工作，在校行政的正确领导下和教研组以及广大教师 的积极支持下，以 邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为 指导，以学习促发展，积极指导各教研组构建学习型组织，努力提高教育教学水平；以课程改革为 契机，不断更新教育观念，逐步建立起课堂教学创新机制，深化课堂教学改革；以教研组、备课组 建设为龙头，规范各项教学常规；以教育科研为先导，以信息技术教育与学科教学整合为抓手，努 力提高学科教学质量；以培养青年教师为重点，加快全校教师队伍建设步伐：进一步强化教导处在 教学工作方面“研究、指导、服务”的职能，牢固确立全心全意为教师服务的意识，提高服务能力， 努力实践学校学期工作目标，树立新形象，建树新业绩，实现了教导处教学工作的新发展、新飞跃。 ——坚持以学习促发展，大力推进学风建设 1、紧密围绕课程改革，着力加强理论学习，进一步更新了广大 教师的教育观念。本学期围绕 课程改革，先后利用教研活动时间组织教师进行了《基础教育课程改革纲要》、《基础教育阶段各 学科课程标准》等有关课程改革材料的系统学习；通过以上学习举措，进一步更新了广大教师的教 育观念，有力地保障了我校新课程实验工作的推进，同时为课堂教学创新机制地建立夯实了基础。 2、继续举办青年教师学习研究班，切实提高了青年教师的教育 教学理论水平和素养。本学期 以课题研究为突破口，进一步提高了青年教师将信息技术有效地运用于学科教学的能力，全校十多 名青年教师绝大部分已能独立制作多媒体课件，各学科都有青年教师进行了网络环境下学科教学的 探索。目前全体青年教师学习研究班成员正以昂扬的斗志、饱满的情绪，为打造学校的教学品 牌——“信息技术与学科教学整合”而不懈的努力。 3、进一步规范了教研活动和集备活动，加强了教师之间的相互学习。开学伊始，教导处下发 了《关于进一步规范教研活动和集备活动的意见》，落实教研活动和集备活动的时间、地点、责任 人，保障了教研活动和集备活动的正常开展。通过以上举措，进一步加强了学科教师之间的相互学 习与交流，增强了教师的团队意识。 ——坚持以学生的全面发展为工作中心，着力推进课程改革 1、配合学校、舆论导向，为新课程实验导航引路。新一轮的课程改革，首先是教育观念上的 一次革命性改革，其秉持的是民主、科学、开放的理念，坚持把学生看成教育的真正主体，让每一 个学生的个性都得到充分的发展。因此，教导处配合学校充分利用教工大会、教研组、年级组学习、 集中培训、分散自学等形式，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解 了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程实验工作奠 定坚实的思想基础。 2、明确职责、全力以赴，为新课程实验披荆斩棘。开学伊始学 校成立了课程改革领导小组和 课程审议小组，负责组织和指导全校新课程实施工作。教导处负责组织课改的具体实施，一学期以 来配合学校课程改革领导小组推进了以下几项工作：（1）、逐步转变了教导处教学常规管理模式。 开学以来在学校的统一部署下，教导处的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学 与学习行为为主、以单一的考试成绩激励管理为主的刚性管理,转变到以制度管理与人本管理相结 合,以激发鼓励师生的创造性教与学相结合,以多样化评价、动态性评价为主的弹性管理。以管理出 效益，通过逐步转变教导处的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程实验工作创造了良好的 外部环境。 （2）、逐步建立起有效的家长参与机制。开学以来，教导处配合学校召开了各年级的 家长会，广泛向家长宣讲课改实验工作的重要意义；具体事实了我校首次“课堂教学开放日”活动， 把家长请进新课程课堂，让家长感受新课程、体验新课程。通过以上举措赢得家长对学校新课程实 验工作的支持和配合。 3、教研推动、整体推进，为新课程实验夯实基础。 (1)、保证了教研活动时间。开学以来学 校各学科教学研究每周集中活动时间不少于半天，充分发挥了教研组、备课组的集体力量，促使了 学校课堂教学效益的整体提高和新课程实验工作的整体推进。 (2)、加强了对教学全过程的指导、 管理、监控。教导处规定了各教研组必须制定教研工作计划与学科教学指导意见；加强了新教材教 法指导，通过各种形式的研究课，对课堂教学进行指导；采用了多种形式进行教学，加强了教学质 量监控。开学以来，学校各学科教研组采用了同一课题由两位或三位教师用不同的教学方式进行教 学的方式，来对比各种教学方式的优与劣，通过这种方式使教师不断改进了自己的教学方式。 4、 典型示范、以点带面，全面提升学校形象。课改实验任务重，涉及面广，特别是教师对新课程认识 的程度和教学水平有差异。因此，教导处在具体实施课改实验中抓