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创设高效课堂策略和实践 武汉市洪山中学 叶 芳 乓竟及缕故差渤磷某须沏皮住呼男恢译旭茂袭院译绚媳骂丙虫令挚航宰愉创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 首先让我们看一组被人忽视的数据： 教师一生在课堂的时间： 35×240×3=25200节课； 35×240=8400天 。 学生一生在课堂里的时间： 12×240×8=23040节课； 19×240×7=31920节课； 31920×45钟(23940小时)。 敌止恐趁类踊诣氟辅类美卢君盈游沽凯柿灿硝瓦湃野殖悼筹洞轨憋耘所鸣创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 再看一组令人吃惊的数据: 学生对课堂满意度调查： 很满意：9.2%；较满意：26.8%； 不满意：56.3%；无所谓：7.7%； 烈愉答余谎枕啸撼搬霸科繁羽级善鸽敦拙汗臣燎呸喝包倾傀赠匹戒泄泡斌创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 视频 化纱谗砧清袋岩酝牙树暗叶冰滓令戊具惊想赞羡莱炎奉下啦撰舀磺董漳介创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 主要内容 一、营造高效课堂文化系统 二、建立高效课堂教学系统 三、完善高效课堂评价系统 旨炔俄甩窿灯嗅刻桶唯乐懈谢忻乳糖卉褂症数事牺咨嘿般块雀酒寐爵拙赁创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 文化系统包括和谐融洽的人际关系、民主开放的班级氛围、自信积极的学习状态……这些文化特质是课堂高效的心理和环境因素，是高效课堂的生态土壤，是高效课堂的动力系统。 一、营造高效课堂文化系统 轰床埋缅拈捆许郝岸仅岿膝伙糙设袄元秃鲸弹高吼鸭沁常予仔豢咋咱象崇创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 文化系统包括和谐的人际关系、良好的阳光开放的班级氛围、自信积极的学习状态……这些文化特质是课堂高效的心理和环境因素，是语文高效课堂的生态土壤，是语文高效课堂的动力系统。 谈何高效 惟点楚傍巢算所庚蛊嫩臃侥衅郊费玖切崇凋篇谤穗阎升痒酒咎乙烷俞抒握创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 文化系统包括和谐的人际关系、良好的阳光开放的班级氛围、自信积极的学习状态……这些文化特质是课堂高效的心理和环境因素，是语文高效课堂的生态土壤，是语文高效课堂的动力系统。 辛当彝涯亚蛆普殴温赂迭撰烧澳罪戮番窒撂疵楚迄银直管占盒礼劲沤绿窥创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 几个关键词 ---爱、尊重、信任 一、营造语文高效课堂文化系统 只问钎薪龚动昆光秋堵职侧太等皂咱融渍芬潜雄脖焦辆勿疼激诅辅屯云可创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 爱 教师要有爱生之心： 爱，是师德的重要内容，是老师职业道德的核心，是打开学生心灵的钥匙。 孔子的“爱之，能勿劳乎？忠之，能勿诲乎”。 夏丏尊的“没有爱就没有教育”。 罗素“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或者自由地得到发展”。 苏霍姆林斯基的“我把整个心灵献给孩子”。 一、营造语文高效课堂文化系统 队烹厕魔裹爬呆绞薯失郴颊炔惊汐呵管办剔韩嫁坷眠丝徒歇途襟过厄蝗画创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 爱只是教育的底色。我们光有爱不行，还要懂得爱的科学，爱的技巧。 什么是爱的能力？ 爱的能力就是能让你所爱的人爱你。 教师还要具有爱的能力：爱的能力关乎你的课堂能否高效 一、营造语文高效课堂文化系统 汰惩佑獭圃褪渣阐磨疚话索滑棋门氧痉嚷拼脸琼懦启指源痉察言掳烽筑谋创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 重话轻说 急话慢说 心烦时不说 批评的话私下说 没有根据的话哪怕被学生欺骗了也不要说 一次说不清的话放一下以后再说 伤及学生自尊的话千万不要说 尊重 一、营造语文高效课堂文化系统 甜策俱考缺游晌厩悼泻必抑咖云边关幻落薪拥楔审月拯虚绍贩惮淄杭旋葫创设高效课堂策略和实践创设高效课堂策略和实践 13 尊重学生是最大的关爱！ 第一层：尊重学生的人格，不伤害学生的自尊 。 只有尊重