2014高中物理学科简报第二期.docVIP

主编：崔晓惠 2014年08月11日 　 各位老师：大家好！ 网上培训已经进行了一个多月了。在炎热的酷暑中学习是一件非常辛苦的事情，高三的老师们已经开始上课。老师们能克服重重困难，认真研读有关课程，完成高效教学设计，研修总结和各种作业。您辛苦了。 一、辅导情况： 一个多月来，大多数老师已进入学习状态，部分教师提交了作业，但作业达到优秀的比例不大。教学设计中，有的教师教学目标表述不够规范，不知谁是主体。有的教学设计教学过程过于简单，希望能引起大家的重视。大多数班级辅导教师已经开始工作，13位辅导教师发布了班级简报共33期，对班内的学习情况做了及时的报导，特提出表扬。有8位辅导教师作业批阅率和推荐率为0，没有进入工作状态，请您能尽快合理安排好自己的工作、学习和生活，尽快开始辅导工作。8月份对老师来讲，将要开学，开学前的各种准备工作也比较多，但时间还是可以自由支配的，希望各位老师能在这个月静下心来，认真完成我们的作业。近半个月来辅导教师没有批阅的作业也比较多。希望各位辅导教师在安排好自己的工作、生活后，在8月份及时批阅各种作业。批阅率100%的是吴雪飞老师，作业批阅得及时、认真。史致爱老师批阅的教学设计认真、评语分层次，推荐的作业具有代表性。批阅率和推荐率排在前5位的是：吴雪飞老师、15班辅导教师、江博渊老师、姚国防老师和辅导教师128，特提出表扬。希望各位辅导教师在安排好自己的工作、生活后，在8月份及时批阅各种作业。做好各种推荐工作。 二、学员学情： 按学科 学科信息统计（按学习力排序 ↓） 数据更新时间：2014-08-11 13:25:35 学科名称 已注册学员数 班级数 有学时人数 学习率(%) 合格人数 合格率(%) 学习力 辅导力 高中物理 3340 20 2740 82.04 240 7.19 24.09 -- 研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 贾国利 山西省运城市临猗县 牛杜中学 物理 高二 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（不需填写） 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于900分钟； （2）完成两个课后作业； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑； （2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑区、问题共研讨区和论坛中的发帖、回复、评论） 学科教师提交“我的教学设计”； 教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案” 参加专家或辅导教师主题研讨活动 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 无 无 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 ? 起初学习时，总觉的内容很多，也很难，真想赶紧应付了事，是一种迫切草率的急切心理。但当我投入学习后，才知道每个模块的内容都精心设计，我学习颇有感触。然而如今反思一番，我得到的是如此的之多。????1、学到了新知识。人生在世学海无涯，尽管已经是教师，然而作为新教师的我阅历尚浅，在面对远程教学提出了更高的要求，身为教师更需要努力学习以更好应用到教育教学中去。我接触到的很多教学理论和案例，都让我大开眼界。这些对我今后的教学会有很大的帮助????开展研究性学习的模块，我觉得很不错！?有讲解，有分析，??我在尝试制作有具体目标，详细步骤，明确课题的教学设计中，好的开始是成功的一半。教学设计的重要性可行性灵活性我也有了些许心得。????2、更加清晰的认识到学生是学习的主体，应该围绕这个展开教学。新教育主张根据个人发展的需要确定教育的目标并实施教育，从知识的人本化和学习的人本化出发，引导每一个学生发展个性、舒展自我，达到人的“自我实现”，这是新课程改革的要求。它通过对教师教学方式和教学行为的变革，为学生终生发展奠定基础。进一步确立教育民主的思想，充分尊重、信任、激励学生；进一步确立以学生为主体的思想，千方百计调动学生的学习积极性，鼓励学生自主发展。主体性发展是学生全面、和谐发展的重要内容之一。新课程改革以关注学生个性特点、充分挖掘其个性潜能为教育的主旨。????每个学生都是一个独立的个体，其个别性和独特性应该受到尊重与珍视。因此要根据每个学生的兴趣、需要、水平，因人施教，把学习的权利交给学习的主体——学生，让他们更自由、更主动地学习。????学生在各项活动中的主体地