5、装满昆虫的衣袋导学案二次备课.doc

5、装满昆虫的衣袋（第一课时） 教学目标：1．正确、流利地朗读课文。 2．学习本课生字，理解词语，学习1-3小节，初步体会法布尔对昆虫的痴迷。 教学准备： 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1．正确、流利地朗读课文。 2．学习本课生字，理解词语，学习1-3小节，初步体会法布尔对昆虫的痴迷。 【活动方案】 活动一：读通课文。 1．自由朗读课文一遍，要读准确，读流畅。 2．组长轮读生字词，记住字形，理解词语。 3．全班质疑解难。 活动二：感知内容。 1．自由读一读课文，思考： 课文主要从哪几件事来告诉大家法布尔对昆虫的喜爱？试着用简洁的语言将这几件事概括出来。 2．小组交流。 3．全班展示质疑。 活动三：体会“着迷”。 1．默读课文然段，画出文中能让你看出“法布尔从小就对小虫子非常着迷”的语句，你体会到了什么？照样子，写词语。：_______________________、___________　兴致勃勃：_______________________、___________ 请把你们的手放进你们的口袋，说一说你们的口袋里放了些什么。可有一位伟大科学家，他小时候，在衣袋里装满了昆虫。他是谁？（板书：法布尔）你们了解他吗？向大家介绍介绍。齐读课题，读了课题后，有什么疑问吗？相信大家读了课文就应该知道答案了，请大家带着这些问题读课文，并完成活动一的学习任务。 我们一起来汇报一下，哪组先来。 “毒”可以这样记： “殿”这个字要注意： “纺”读时要注意： “纺织娘”是一种 不懂得可以质疑，其他人解答。 课文主要写法布尔对昆虫的痴迷，是通过哪几件事来写的呢？请大家再次读课文，并完成活动二的学习任务。 我们一起来交流一下，其他组补充。 文中主要写了法布尔对昆虫的着迷，你从文中哪些语句可以看出呢？请大家默读课文，完成活动三的学习任务。 法布尔是个怎样的孩子呢？谁来说一说。 最后请大家完成检测反馈。 小组互阅后进行自我完善。 5、装满昆虫的衣袋（第二课时） 教学目标：1．有感情地朗读课文进一步体会法布尔对昆虫的痴迷有感情地朗读课文进一步体会法布尔对昆虫的痴迷你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷？用“”画出相关句子读，兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。这是法布尔的精心独白，相信对我们同学们也会有所启迪。 小学语文第9册 第二单元 九华小学语文组 特别注意“毒”“殿”的字形笔画哟！ 答案可能不止一个哟！