5-1-1.1腔肠动物.doc

八年级生物思维导学案 课 题：腔肠动物 课 型： 问题解决 课 时： 1 序 号： 01 主备人： 王小凤 二次审核： 八年级生物备课组 三次修改： 一、学习目标： 1.说出水螅的形态结构与其生活环境生活习性相适应的特点。 2.阐明腔肠动物的主要特征。 3.了解腔肠动物与人类的关系，关注环境问题。 二、学习重点： 1.水螅的形态结构与其生活环境生活习性相适应的特点。 2.腔肠动物的主要特征。 三、学习难点： 1.腔肠动物的两胚层和消化腔。 2.水螅不同形态细胞的功能。 四、教学流程： （一）自主梳理及检测（学生独学） 第一、思维导图 第二、自主梳理 1.腔肠动物身体结构 ，大多数生活在 ，如 、 和 。腔肠动物的主要代表生物是 。 2.水螅生活在 水中，水螅的身体呈 色, 形,长约 厘米。水螅用身体的一端附着在物体上,另一端有 用于探寻和捕获猎物。 3.水螅身体呈 对称。水螅的体壁是由 和 两层细胞构成的。两层细胞之间又有一层没有细胞结构的中胶层。由体壁围成的空腔叫做 ,它与 相通，吃进去的食物在消化腔内被 消化，消化残渣通过 排出。 4.水螅的刺细胞里大多藏着 和 。刺细胞是腔肠动物的 和 的利器。 5.腔肠动物的主要特征是： 、 和 。 （二）质疑合作（学生对学与群学） 学点一：腔肠动物的代表生物——水螅 1.水螅的身体是什么颜色，水螅圆柱?(筒)形的体形对水螅的生活有什么好处？ 2.数一数教材P4和P5水螅模式图中水螅有几条触手，触手有什么作用？ 3.口在水螅身体的什么位置？食物进入水螅的消化腔中是怎样消化的？不能消化的食物残渣从哪里排出？ 4.水螅的体壁由几层细胞构成的？ 5.腔肠动物有哪些主要特征？ 学点二：水螅的生殖 结合教材P5图5-4水螅的纵切示意图，说说水螅的生殖方式？ 解析：环境条件不好时，水螅的外胚层细胞形成卵细胞或精子进行有性生殖；环境条件好时，水螅通常会长出芽体，形成小水螅，小水螅长大后，脱离母体生活。 （三）精讲点拨 1.水螅的捕食：简述水螅的捕食过程，水螅饥饿时，触手伸得长长的，当它触到水蚤时，水蚤挣扎几下就不动了。为什么触手能使水蚤失去挣扎能力？ 腔肠动物大都生活在（　　） A．淡水中B．海洋中下列属于腔肠动物的是（　　） 与人类关系 主要特征 代表生物 腔肠动物 动植物的 主要区别 2014——2015 宝鸡高新中学 生物学科组 思维导学案 班级： 姓名： 组别： -2-