2012苏教版七年级下册语文口语交际综合实践试题.doc

苏教版七年级下册语文《口语交际之劝告》与《综合实践》复习 知识点友情提醒： 1、劝告是一种常见的口语交际形式。它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人；要心理相容，让对方心服口服。劝告常见的技巧有： （1）正面劝告，有理有节。这种方法要求对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入。 （2）直话曲说，借例言理。这种方法通过曲折含蓄的语言旁敲侧击，以达到劝告目的。 （3）运用“归谬法”，迂回包抄。这种方法针对对方认识上的缺陷，分析出其自相矛盾的判断，让对方认识到其中的谬误。 （4）运用“激将法”，再因势利导。这种方法主要是用言语激将，“请君入瓮”。 （5）巧用譬喻法，晓之以理，动之以情。答题时要看清楚题干要求，有针对性地答题。具有地域特色的综合性学习题中，关于地方名人的姓名、事迹以及名优特产、风景名胜等的回答，要准确明了，不能张冠李戴；为家乡写标语、提建议时，要满含热爱家乡的情感，歌颂家乡，为家乡的发展出谋划策；与口语交际题结合起来的综合性学习题，答题时要遵循口语交际的特点，注意语言要与场合、人物的身份相符，表述简明连贯得体；与名著结合起来的综合性学习题，要按照名著的要求来回答；至于取网名、刊物名，写广告标语等，主要遵循简洁明了、形象生动、有鼓动性和号召力的原则来答题。品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物故事：节日习俗：对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看？班上同学就此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看法：　　宣传标语：重视传统节日内涵。（要求与上句结构相似）探究名言下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言反映了鲁迅的哪些精神？请你分别用四字词语概括。（概括出三种精神即可）（3分）　　名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。　　名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。　　名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。　　名言四：单是说不行，要紧的是做。　　名言五：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。下面是“马”字不同时期的字形，请按照汉字演变由繁到简的演变进程对其进行排序：。 ? ? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ?? ②请把下边出自《颜勤礼碑》的汉字写在相对应的田字格里，繁体字要写成规范的简化字。　　 ????? （3）主题辩论。假如你所在的班级举行有关规范汉字书写的辩论会，正反方激烈交锋，请针对下面的反方观点，为正方写出辩论词。反方：现在是信息时代，计算机书写已经普及，有这样快而好的书写方式，我们何必浪费时间练习写汉字呢？不如把精力和时间用在提高计算机的操作上。正方： 　　请你用一句话来表达自己看到以上书法字体的感受。 　　示例：我从“酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。 （2）古诗中的酒 　　如果你读读唐诗宋词，一定会为诗中所散发的醇厚酒香而陶醉，或同诗人一起举杯，或醉饮高歌，或把盏低吟，或为朋友的离别远行而感伤，或为与旧友的重逢而千杯不醉。诗词组的同学搜集了不少与“酒”有关的诗句，请你探究以下几组诗句所表达的情感。 　　A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（宋?范仲淹） 　　B．花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。（唐?李白） 　　C．明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。（宋?苏轼） 　　D．对酒已成千里客，望山空寄西乡心。（唐?卢纶） 　　E．明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。（宋?范仲淹） （3）名著中的酒 　　下面是名著中与酒有关的故事情节： 　　【甲】随至小亭，已设樽俎：盘置青梅，一樽煮酒。二人对坐，开怀畅饮……操曰：“夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也