(山东)山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 第一单元 历史坐标上的沉思（第二课时）教学案 鲁人版必修4.docVIP

山东省泰安市肥城市第三中学高中语文 第一单元 历史坐标上的沉思（第二课时）教学案 鲁人版必修4 复习目标： 掌握本单元的重点文言知识（一词多义、活用、特殊句式）。 掌握重点词语的含义和用法，翻译重点句子。 把握史论文的观点态度。 背诵默写。 复习重点：目标1 复习方法：自主合作探究 课时安排：2课时 复习过程： 第二课时 回顾预习： 检查背诵默写自主合作探究 《阿房宫赋》 1．下列加点词的注音全都正确的一组是(C　　)A．蜀山兀(wù)　　　辘辘远听(lù lù)　 　 鼎铛玉石(dānɡ) B．囷囷焉(qūn qūn) 尽态极妍(yán) 架梁之椽(yuán) C．阿房宫(ē) 剽掠其人(piāo) 金块珠砾(lì) D．尽锱铢(zhī zhū) 妃嫔媵嫱(yìnɡ qiánɡ) 逦迤(lǐ yǐ) . 选择没有错别字的一项：（ C ） A. 廊腰慢回 在庾之栗 弃掷逦迤 歌台暖响 B. 钩心斗角 金块珠烁 剽掠其人 楚人一炬 C. 春光融融 烟斜雾横 秦爱纷奢 直栏横槛 D. 尽态极妍 不遐自哀 长桥卧波 檐牙高逐 3. 指出下列各句中的词类活用现象，并解释该词： （1）六王毕，四海一（ ）（2）骊山北构而西折（ ） （3）辞楼下殿，辇来于秦（ ）（4）输来其间，鼎铛玉石（ ） （5）奈何取之尽锱铢（ ）（6）未云何龙（ ） （7）燕赵之收藏（ ） 4.下列各句，不含通假字的一项是（B ） A.暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。 B.故不战而强弱胜负已判矣。 C.诸侯之地有限，暴秦之欲无厌。 D.当与秦相较，或未易量。 5.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（C ） A.诸侯之所大患，固不在战矣 患：祸害 B.人之患在好为人师 患：毛病 C.至丹以荆卿为计，始速祸焉 速：加速 D.洎牧以谗诛，邯郸为郡 洎：等到 6．从词类活用的角度选出归类正确的一项(C　　)①六王毕，四海一　②辞楼下殿，辇来于秦　③骊山北构而西折　④复道行空，不霁何虹　⑤后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也　⑥焚百家之言，以愚黔首　⑦群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏　⑧籍吏民，封府库A．①④⑧/②③/⑤⑥/⑦ B．①②③⑦/④⑧/⑤/⑥ C．①/②③⑦/④⑧/⑤/⑥ D．①③⑦/②④⑧/⑤/⑥ 下列加点实词的含义相同的一组是(　　)A．六王毕，四海一　　　　　　一旦不能有，输来其间 B．秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地 C．奈何取之尽锱铢 不稼不穑，胡取禾三百囷兮 D．山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也……嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 5．下列两句中加点的虚词含义和用法分析正确的一项是(　B　)①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫　②后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也 A．①句的两个“之”相同；②句的两个“而”不同。 B．①句的两个“之”不同；②句的两个“而”也不同。 C．①句的两个“之”相同；②句的两个“而”也相同。 D．①句的两个“之”不同；②句的两个“而”相同。 6．对文中加点词理解正确的一项是(　B　)①锱铢：极言贵重的东西　②南亩：泛指农田　③九土：九州，指全国　④呕哑：难听的音乐　⑤独夫：孤单的人　⑥戍卒：陈胜、吴广等起义者　⑦楚人：刘邦　⑧焦土：被烧毁的阿房宫 A．①④⑤⑦ B．②③⑥⑧C．①③⑤⑧ D．②④⑥⑦ 7．根据文意，“秦人不暇自哀，而后人①哀之；后人②哀之而不鉴之，亦使后人③而复哀后人④也”句中四处“后人”分别所指的是(　B　)A．①②相同，都指秦以后的人；③指当时的唐人；④指秦人。 B．①②④相同，都指秦以后的人；③指唐以后的人。 C．①③相同，都指秦以后的人；②④相同，都指唐以后的人。 D．①④相同，都指