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第二次综合考复习古诗词文言文 九年级语文 主备人：陈奕良1 议课组长：许魏洲 备课时间：2016.3.23 授课时间：2016.3.26 ◆理解运用默写 （1）描写桃花林优美自然环境的句子是：忽逢桃花林 ， ， ， 。 （2）描写桃花源优美自然环境的句子是： ， ， 。 ， 。 （3）描写桃花源和平安宁、生活幸福的句子是： ， 。 夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 土地平旷 屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 阡陌交通 鸡犬相闻 黄发垂髫 并怡然自乐 ◆理解运用默写 （1）孙权劝学，吕蒙以“军中多务”为理由推辞，孙权现身说法，证明“ ， ”。吕蒙被说服，学习大有长进，以致鲁肃赞曰 “ ， ”，而吕蒙也得意地说道“ ， ，大兄何见事之晚乎！” （2）小明原本学习成绩一般，但经过两个月的发奋努力，成绩有很大提高，老师赞叹道：这真是 “ ， ”。（填写《孙权劝学》中的句子） 孤常读书 自以为大有所益 卿今者才略 非复吴下阿蒙 士别三日 即更刮目相待 士别三日 即更刮目相待 12.《孙权劝学》（★★★2012年考） 13.《送东阳马生序》（★★★未考） ◆名句默写 名句默写：（1）益慕圣贤之道；尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。 （2）援疑质理，俯身倾耳以请。 （3）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 ◆理解运用默写 （1）文中表明作者尝趋百里外求学原因的句子是： ， 。 （2）藏书之家愿意把书借给我的原因是 “ ” 和“ ”。 （3）作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原因是： ， 。 益慕圣贤之道 又患无硕师名人与游 计日以还 不敢稍逾约 以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 15.《小石潭记》（★★★未考） ◆名句默写 名句默写： （1）蒙络摇缀，参差披拂。 （2）皆若空游无所依。 （3）佁然不动，俶尔远逝。 （4）凄神寒骨，悄怆幽邃。 ◆理解运用默写 （1）作者游小石潭时感情随所闻所见而变化，开头心情快乐，这从作者未到小石潭时“ ”以及对游鱼的那种“ ”的描写中可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“ ， ”的描写中可知。 （2）文中多角度描写景物，例如第二段写鱼，讲究动静结合：“ ”是静，“ ， ”是动。 心乐之 凄神寒骨 悄怆幽邃 俶尔远逝 往来翕忽 佁然不动 似与游者相乐 16.《伤仲永》（★★未考） ◆名句默写 名句默写：（1）日扳仲永环谒于邑人，不使学。 （2）则其受于人者不至也。 （3）又不受之人，得为众人而已耶？ ◆理解运用默写 本文借事说理，以方仲永天资非凡却最终 “ ”的实例，揭示原因是“ ”，强调后天教育对成才的重要性。 泯然众人矣 受于人者不至 17.《口技》（★未考） ◆名句默写 名句默写：（1）满坐寂然，无敢哗者。 （2）无所不有；不能指其一端；不能名其一处也。 （3）奋袖出臂；几欲先走。 ◆理解运用默写 （1）请将作者以议论方式赞美口技表演者高超技艺的句子补充完整：凡所应有， 。虽人有百手，手有百指， ；人有百口，口有百舌， 。 （2）作者在描写口技表演时运用正侧面描写相结合的手法，例如，“于是宾客无不变色离席， ，两股战战， ”就属于侧面描写。 无所不有 不能名其一处也 奋袖出臂 几欲先走 不能指其一端 20.《湖心亭看雪》（★未考） ◆名句默写 名句默写：（1）天与云与山与水，上下一白。 （2）湖心亭一点，与余舟一芥。 ◆理解运用默写 （1）文中具体描写雪景的句子是： ， ，