《遗传学》教学大纲.docVIP

《遗传学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：遗传学 英文名称：Genetics 课程编号：101B2007 课程类型：学科基础课、生命科学通用基础课、专业基础课 适用专业：农学、生技、植保、生信、生工、生科、园艺、林学、微生物、基因工程等专业 开课学期：第四学期 学时：64（讲43、实验21） 学分：4 二、课程性质、目的与任务 《遗传学》是生物科学中一门基础理论课，也是生命科的通用基础课，还是一门重要的专业基础课。 《遗传学》是研究生物遗传和变异规律及其机理的一门科学，通过本课程的学习，学生应较全面地了解遗传和变异的基本知识和一般的遗传分析方法；理解生物遗传和变异的基本规律及其机理，为掌握育种学及其它生命科学课程等后续专业课程的遗传学分支理论奠定基础。 三、课程教学基本要求 1、从遗传学角度了解染色体的显微结构、组成和功能；以解经典遗传规律和分子遗传规律；了解基因突变和染色畸变；了解细胞质遗传和群体遗传规律。 2、理解基因分离、独立分配和连锁互换三个规律间的内在联系；理解基因突变及其变异的分子基础；理解遗传过程中的核质互作关系；理解基因概念的发展及其微细结构。 3、掌握细胞遗传学的显微方法及技术；掌握质量性状和数量性状的一般分析方法；掌握基因定位、鉴定变异的有关方法；掌握数量遗传统计方法。 四、教学进度安排表 《遗传学》课程学时分配表 章序 讲授时数（43） 实验时数（21） 共计 备注 绪论 1 一、遗传的细胞学基础 3 6 二、孟德尔定律 6 6 三、连锁遗传规律 4 3 四、数量性状的遗传 4 3 五、染色体结构变异 4 3 六、染色体数目变异 4 七、细菌和病毒的遗传 自学 八、分子遗传基础 4 九、基因的结构与表达调控 2 十、基因工程原理 3 十一、基因组学 2 十二、基因突变 2 十三、细胞质遗传 2 十四、群体遗传与进化 2 十五、表观遗传学 自学 总计 43 21 五、课程的教学内容、重点及难点 绪论 1学时 一、遗传学的定义及遗传学研究的对象和任务 二、遗传学的发展 三、遗传学在科学研究和生产发展中的作用 通过本章的学习，使学生对遗传学的全貌由初步的了解，并激发起学习遗传学的兴趣。要求掌握遗传变异和遗传学的概念，以及遗传和变异的关系；了解遗传学的发展简史以及遗传学在实践中的意义。 第一章 遗传的细胞学基础（3学时） 一、遗传物质的载体-----染色体 二、细胞分裂 三、配子的形成和受精 本章要求了解染色体的形态结构、本质及其传递规律；理解有丝分裂和减数分裂过程；掌握根尖压片技术和花粉涂片技术。要具体操作有丝分裂和减数分裂两个实验，重点或难点为有丝分裂和减数分裂的过程和本质。相应习题内容应准确识别有丝分裂和减数分裂各期的图象和清楚它们各期的连续性及其特征。 第二章 孟德尔定律（6） 一、分离定律 二、独立分配定律 三、孟德尔规律的扩展 本章要求了解孟德尔的经典实验，理解孟德尔定律的实质，掌握验证孟德尔定律的方法及一对性状和两对性状遗传的分析方法。重点或难点为孟德尔定律的实质及其验证法，习题内容主要是一对性状和两对性状的基因型及其表现型表现比例的分析。 第三章 连锁遗传规律（4） 一、连锁现象 二、交换与不完全遗传 三、交换值及其测定 四、基因定位与连锁遗传图 五、性别决定与性连锁遗传 六、连锁遗传规律的应用 本章主要了解连锁遗传规律，理解连锁遗传表现机理，掌握连锁遗传分析法及遗传作图法。重点或难点为连锁遗传分析及遗传作图。习题内容主要为连锁遗传分析，特别是估算交换值。 第四章 数量性状的遗传（4） 一、数量性状表现特征 二、数量性状的遗传多基因假说 三、数量性状遗传分析的基本统计方法 四、遗传力 五、数量性状的基因位点分析 六、近亲繁殖及其遗传效应 七、杂种优势 本章目的主要是了解数量遗传规律，理解“多基因”假说，掌握数量遗传统计方法及QTLS定位的原理，习题内容主要关于数量性状基本统计，如遗传力的估算等。 第五章 染色体结构变异（4学时） 一、染色体缺失 二、染色体重复 三、染色体倒位 四、染色体易位 五、染色体结构变异的应用 本章目的主要是了解染色体畸变，理解其在进化中的作用，掌握染色体畸变的细胞学特征。重点或难点，染色体畸变的应用。习题内容主要是有关染色体畸变的实例分析。 第六章 染色体数目变异（4学时） 一、染色体组及其整倍性 二、整倍体 三、非整倍体 四、非整倍体的应用 本章目的主要是了解染色体数目变异特点，理解其在进化中的作用，掌握染色体数目变异的细胞学特征和利用染色体畸变基因定位。重点或难点，染色体畸变的遗传分析法及其基因定位。习题内