《时间和位移》导学案.docVIP

2.2 时间和位移 学案 【课堂互动探究】 一、时刻和时间间隔 探究1：今天早上可能有同学会问你这样的问题“今天早上你是什么时间起床的?用了多长的时间整理内务?”这两个“时间”的含义一样吗？你能看懂作息时间表和列车时刻表吗？ 探究2前一秒、第一秒、第一秒末、第一秒内哪些是时刻？哪些是时间？第一秒末与第二秒初是同一时刻吗？ 探究3：你能在下面的时间坐标轴上找出以下的时刻和时间间隔吗？ 第2秒 第2秒初 第2秒末 2秒内 第5秒 针对训练1. 关于时间和时刻，下列说法中错误的是( ) A. 物体在5s时指的是物体5s末这个时刻 B. 物体在4s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间 C. 物体在第5s内指的是物体在4s末到5s末这1s的时间 D. 第4s末就是第5s初，指的是时刻 注意： 生活中所谓的时间有双重含义，即有可能指时间，也可能指时刻，要注意体会。如：“你什么时间到的”，这里所说的“时间”是指时刻，应理解成“你是什么时刻到的” 针对训练2．我国在2003年10月，成功进行了首次载人航天飞行，下图中给出了“神州”5号飞船在飞行中的一些记录，你能判定给出的是时间还是时刻吗？ 二、路程和位移 探究如图，从A地到B地有两条路径可以选择，你会选择那一条？两条路径没有共同之处吗？路程能描述两条路径的共同之处吗？ 2举例说明为什么不能用路程来表示物体位置的变化？ 点拨总结： 1．路程：物体运动实际轨迹的长度；只有大小，其单位是长度的单位。 2．位移：是描述物体位置变化的物理量；用由初位置指向末位置的有向线段来表示；是既有大小又有方向的物理量，线段的长度是位移的大小，单位是长度的单位，箭头指向是位移的方向。 注意： （1）路程与运动方向无关。在同一条运动轨迹上，从A运动到B 和从B运动到A路程相同。 （2）位移只跟初末位置有关，与实际的运动轨迹无关。 （3）路程相等时位移不一定相同，位移相同时路程不一定相等。 针对训练3．一操场跑道全长400 m，如图所示，其中CD和FA为100 m长的直道，弯道ABC和DEF均为半圆形，长度各为100 m．一运动员从A点开始起跑，沿弯道ABC和直道CD跑到D点，求该运动员在这段时间内的路程和位移． 三、直线运动中的位置和位移 探究4：直线运动中如何表示位置？ 直线运动中位置和位移关系与曲线运动中一样吗？ 什么情况下位移的大小才等于路程？ 如下图所示，一个质点从A点运动到B点，试求其位移。 四、矢量和标量 1．矢量：既有大小又有方向的物理量 2．标量：只有大小没有方向的物理量 〖当堂达标〗 一、选择题 1．以下的计时数据，指时间间隔的是（ ） A．学校每天8：10准时上课 B．每节课45 分钟 C．数学考试9：40结束 D．周末文艺晚会18：40开始 ２．下列关于位移和路程的说法，正确的是（ ） A．位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量 B．在直线运动中，位移和路程是相同的 C．位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关 D．物体的路程总大于或等于位移的大小 ３．如图所示，一物体沿3条不同的路径由A运动到B，则沿哪条路径运动时的位移较大（ ） A．沿1较大 B．沿2较大 C．沿3较大 D．都一样大 4．从高为5 m处以某一初速度竖直向下抛出一个小皮球，在与地面相碰后弹起，上升到高为6 m处被接住，则这一段过程中（ ） A．小球的位移为11 m，方向竖直向下，路程为11 m B．小球的位移为6 m，方向竖直向上，路程为11 m C．小球的位移为5 m，方向竖直向下，路程为6 m D．小球的位移为1 m，方向竖直向上，路程为11 m 5．一质点向东运动了300 m，又向南运动了400 m，则质点通过的路程为 m，位移的大小为 m。 〖课堂小结〗 本节重点是理解并能计算物体运动过程中的路程和位移，最根本的方法是掌握其定义，领悟二者的物理意义及其区别与联系，请填写下表中内容。 路程 位移 定义 性质 单位 联系 课后反思：收获有哪些？存在哪些不足？ 【课后针对训练案】 1．一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的是（ ） A．火车在早上6点10分从上海出发 B．列车共运行了12小时 C．列车在9点45分到达中途的南京站 D．列车在南京停了10分钟 2．关于位移和路程，下列四种说法中正确的是（ ） A．位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量 B．位移和路程是一回事 C．位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际通过的路线 D．在直线运动中，质点的路程等于位移的大小 3．下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的