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第五讲 3-6岁儿童的家庭教育;遵循幼儿的发展规律和学习特点;;第一节 3-6岁幼儿的身心发展特点;第一节 3-6岁幼儿的身心发展特点;;;第一节 3-6岁幼儿的身心发展特点;;第一节 3-6岁幼儿的身心发展特点;第一节 3-6岁幼儿的身心发展特点;第一节 3-6岁幼儿的身心发展特点;;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 3-6岁幼儿家庭教育指导;第二节 幼儿家庭教育;为幼儿后继学习奠定基础;第三节 幼儿教育小学化; 为幼儿后继学习奠定基础 ; 为幼儿后继学习奠定基础 ;为幼儿后继学习奠??基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;为幼儿后继学习奠定基础;遵循幼儿的发展规律和学习特点;;;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;遵循幼儿的发展规律和学习特点;重视幼儿学习品质的形成
学习品质：学习的倾向、态度、行为习惯、方法、活动方式等与学习密切相关的基本素质。
是在早期开始形成与发展，并对幼儿现在与将来的学习都具有重要影响的基本素质。
;重视幼儿的学习品质;
在“遍及全球”项目中，若干发展中国家的儿童学习标准中都列出了“学习品质”领域。尤其强调的是好奇、主动、坚持、注意、反思、解释、想象、创造等内容。
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