第1章职业与职业发展讲述.pptVIP

* 第一节 第一章 * 职业 第二节 第一章 * 职业发展 * 职业生涯规划 职业生涯规划 中职生 主讲：黄春明 Q Q：569856045 职业与职业发展 职业生涯规划 职业理想 职业发展要立足所学专业 职业发展要立足本人实际 职业发展要善于把握机遇 确定职业生涯发展目标 1 2 3 4 5 6 7 目 录 CONTENTS 职业生涯发展的设计 就业形势与就业能力 做好就业准备 创业知识 职业生涯规划的执行与管理 职业生涯规划调整与评估 职业道德 8 9 10 11 12 13 14 目 录 CONTENTS 有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说：“我们就爬楼梯上去吧！” 于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼的时候他们开始累了。哥哥说“包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。” 于是，他们把行李放在了20楼，轻松多了，继续向上爬。兄弟俩有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。 他们边吵边爬，就这样一路爬到了60楼。到了60楼，他们累得连吵架的力气也没有了。弟弟对哥哥说，“我们不要吵了，爬完它吧。” 于是他们默默地继续爬楼，终于80楼到了！到了家门口，哥哥长吁一口气，摆了一个很酷的姿势：“弟弟，拿钥匙来！”弟弟说：“有没有搞错？钥匙不是在你那里吗” 好，大家猜猜发生了什么事？? 解读：这个故事其实在反映我们的人生。 20之前，我们活在家人、老师的期望之下，背负着很多压力，不停地功课、考试、升学，就好像是背着一个很重的登山包，加上自己也不够成熟有能力，所以走得很辛苦。?? 20岁以后，从学校毕业出来，踏上工作岗位，开始自己的职业生涯，自己喜欢做什么就做什么，想怎么做就怎么做。就好像是卸下沉重的包袱。所以说，从20岁到40岁，是一生中最愉快的20年。 到了40岁，人到中年，发现青春早已逝去，但又有很多遗憾，于是开始抱怨，骂老板不识货，怪家人不体恤，埋怨政府，埋怨国家，埋怨社会。就这样在抱怨遗憾中又过了20年。?? 到了60岁，发现人生所剩不多，于是告诉自己，不要再埋怨了，就珍惜剩下的日子吧。于是，默默走完自己的最后岁月。到了生命的尽头，突然想起：好像有什么忘记了。 想一想：从这个故事你得到什么启示？ 有一天，到了生命的尽头，你突然想起：好像有什么忘记了。是什么呢？是你的Key（钥匙），你的Key（关键），你人生的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁，没有完成。 你们是不是也要等到40年之后，60年之后才来追悔？我们想一想，我们最在意的是什么？想一想，希望将来的自己和现在有些什么不同？是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢？那么，我们要做什么呢？？？ 规 要 划 ——做自己人生的导演 需 生 人 我的 黄金十年 人生需要规划，因为： 人生只有一次，如果你相信有来世，转世时也喝了孟婆汤； 人生不可逆，不可如棋局般推倒重来； 人生如梦，岁月无情。人生天地之间，若白驹之过郤，忽然而已； 人生就是一个由无数的选择所构成的生命轨迹； 人生是旅行，想要去哪里，决定了你能够看哪些风景； 人生如书，每个人都是自己的作者；人生如戏，每个人都是自己的导演。 你也许会说：我还小，规划人生还早着呢！ 你真的还小吗？ 我们来做个游戏！ 游戏：撕思人生 游戏说明： 1、长线段 出生日期和年龄0岁 预测的死亡年龄 2、你现在的年龄 3、今后的人生中最迫切想要实现的三件事 4、你想功成名就的年龄 临出校门时，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查（结果如下图） 哈佛大学关于目标对人生影响的跟踪调查 3%的人，25年间他们朝着一个方向不懈努力，行业领袖，社会精英； 10%的人，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层； 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下层； 25年后，哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。 剩下的27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。 职业生涯规划在上世纪中叶就开始在西方国家盛行。 由学校承担的系统的生涯辅导和职业教育是从幼儿园开始的，在进入高校之前已经历了生涯认识阶段、生涯探索阶段、生涯定向阶段、生涯准备阶段，经过上述几个阶段循序渐进的教育指导，进入大学之前，青年们已经很清楚自己要成为什么样的人，要从事什么样的职业，为实现这样的人生目标需要怎样安排自己的学习生活。 在台湾地区，生涯规划教育也已融入从小学到大学的教育辅导体系之中。 由于我国大陆传统的教育体系中根本没有生涯规划与辅