2014年高考历史选修一试题汇总.docVIP

2014年高考历史选修一试题汇总 禹州市二高 侯丙锋 1．[2014·重庆卷] “梭伦促进了两个阶级之间的妥协。”如，梭伦改革虽对土地数量有所限制，但却没有像平民所希望的那样剥夺贵族的土地。下列各项，能够正确反映上述观点且符合史实的是(　　)既废除了平民债务又未归还平民原有土地既禁止了人身抵押又未规定个人土地限额既解放了债务奴隶又保留了旧的社会等级既照顾了平民利益又维护了贵族部分特权[2014·重庆卷] 《清史稿》记载：“亲政之时，春秋方富，抱大有为之志，欲张挞伐，以湔(洗)国耻。已而师徒挠败，割地输平，遂引新进小臣，锐志更张，为发奋自强之计。”此处评价的这位皇帝是(　　)康熙帝 B．乾隆帝光绪帝 D．宣统帝[2014·四川卷] 下列改革中，实现了富国强兵，“(　　)A．商鞅变法 B．汉武帝改革北魏孝文帝改革 D．王安石变法[2014·安徽卷] 下列变法措施与结果对应，符合史实的是(　　) 变法措施 结果 A 　商鞅变法：户籍什伍制、连坐法、奖励耕织和奖励军功 　“行之十年，秦民大说，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治”　王安石变法：市易法 　“市易之起，自为细民久困，以抑兼并尔，于官何利焉”　戊戌变法：设立农工商总局 　促进民族资本主义迅速发展　明治维新：殖产兴业 　没有实现传统产业的现代化和工业化[2014·北京卷] 19世纪以来，一些阿拉伯国家进行了(　　)废除哈里发制度　②进行军事改革　③建立近代工业实行教育改革[2014·新课标全国卷Ⅰ] 1898年，梁启超等联合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天(　　)废八股断送读书人政治前途改制缺乏广泛的社会基础知识分子在政治上极为保守新旧学之间矛盾不可调和[2014·山东卷] (10分)【历史—历史上重大改革回眸】阅读材料，回答问题。材料一　中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义——光绪帝《宣示诸臣实力讲求西学》材料二　近者设立海军、使馆、招商局、同文馆、制造局、水师堂洋操、船厂，而根本不净，百事皆非。今天下之言变者，曰铁路，曰矿务，曰学堂，曰商务，非不然也，然若是者，变事而已，非变法也。据康有为《敬谢天恩并统筹全局折》等在改革问题上，光绪帝和康有为的认识有何相同之处？(2分) (2)根据材料中两人对改革(8分)[2014·全国大纲卷] (32分)阅读材料，完成下列要求。材料一　阴谋、屠杀、行刺，对某些人来说乃是获得一场革命的微不足道的代价……必须来一场伟大的场面变化，必须有一种宏伟的舞台效果，必须有一片宏伟的景观来激发人们的想象力……它们全都在法国大革命之中。(法国的国民议会)甚至于并不具有一个严肃的立法团体的面貌和形象……他们被赋予一种威力，就像那种邪恶原则的威力一样，在进行颠覆和毁灭，却没有任何进行建设的力量，除了是建造那类可以适用于进行更多的颠覆和更多的毁灭的机器。摘编自[英]埃德蒙·柏克《法国革命论》(1790年)材料二　1906年，康有为在《法国革命史论》中认为，法国“欲以美国之政，施之法国，而不审国势地形之迥异”，终致大乱。美国式政治体制虽为“至公至平之理”，但须循序渐进，若“未至其时”即赋予民权，便会导致民众“”。中国倡言革命者，实为无病呻吟。年寄生认为，法国大革命“祛虐政、均利权”，其功“赫然可观”。法国自18世纪以来王族贵族“骄恣暴戾”，国王之死乃自食其果。所谓革命“即不能不杀人流血”，并非“革命必得之果”。故中国革命成功之后即可放弃武力，不会造成社会的破——摘编自《辛亥革命前十年间时论选集》等(1)根据材料一并结合所学知识，概括指出柏克对法国大革命的基本态度及其依据。(10分) (2)根据材料二并结合所学知识，指出对法国大革命的两种评价及其理由。(14分) (3)根据材料一、二并结合所学知识，说明影响对重大历史事件进行评价的主要因素。(8分)[2014·福建卷] A．【选修1——历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。材料一　克里米亚(克里木)战争的特点，就是一个采用原始生产形式的民族同几个拥有现代生产的民族进行绝望的搏斗。《马克思恩格斯全集》材料二　1861年俄国自上而下的改革，延缓了革命但并不能消除革命。这次改革是按照农——张兴仪《浅谈一八六一年俄国农奴制改革》(1)材料一中“几个拥有现代生产的民族”是指哪些(民族)国家？如何理解这场战争对俄国来说是“绝望的搏斗。”(6分) (2)据材料二并结合所学知识，分析为什么说18