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` 第一章 心理学的性质
心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐,外显行为反应的一门科学。
心理是脑的机能,是客观世界在人脑中发生的反映。心理现象的本质属性
心理现象作为脑的机能是以活动的形式存在的,它以脑的神经活动为物质基础。脑的神经活动是生理的,生化的过程,而心理活动则是在这些过程中发生的对现实外界刺激的反应活动,是对外界信息的加工。
环境刺激事件是心理的源泉和内容。神经过程对他们的加工和处理就是心理活动。
心理的反映有几个重要的特点:
首先:心理是观念的反映。
其次:心理是客观世界的主管映像。
第三:心里是以活动的形式存在着。
感觉:对物体的个别属性
知觉:对物体的整体属性
感觉和知觉是关于事物的外部属性的反映,他们是以映像的形式发生。
记忆:在一定的条件下,储存的映像可在观念中再现。
表象:在记忆中储存和再现的映像。
想象:孬种映像在人经验中的积累和丰富,在另外的条件下映像的重新组合而呈现与原来不同或全新的映像。
思维过程:对于某些事物,那些不能直接感知的属性,可通过对他们的分析与综合,抽象与概括,届时他们的内在属性和规律以及事物之间的联系和关系。
感觉,知觉,记忆,表象,想象和思维活动过程统称认识过程
认识是人的基本心理活动,也是首要的心理功能。
意志活动是思维决策见之于行动的心理过程。
情绪活动是伴随认知与意志过程而生的独特体验。
认知,情绪和意志是组成人心理活动或心理过程的主要形式。
个性的心理特征包括智慧与才能和气质与性格两个方面。
智慧与才能主要是由人的认识能力所组成。
气质与性格所涉及的心理特性比才能更加广泛,他们不仅包括认识特性,而且包括意志和情绪特性。
心理学的分类:从研究所涉及的对象和性质看,分为自然科学和社会科学;从涉及研究领域分:分为基础科学和应用科学。
心理学研究客观现实通过人脑而产生的反映活动的规律。
心理学基础研究的3个领域:普通心理学——研究心理过程和个性心理特征发展的一般规律;生理心理学——研究心理现象发生发展的神经生理机制;社会心理学——研究个体心理社会化、个体与社会相互作用的规律。
社会实践的多样性对心理活动的不同影响,可分为两大范畴:其一,人自身处于某种具体的、特定的状态下的心理活动规律。其二,人出于某种具体的特定实践活动中的心理规律。
心理学服务于了解人、揭示人的心理能量和发挥人的精神作用。这将有助于提高人的精神素质和发挥人的潜在力量,用以改善人的生活和人类生命的质量,这以论断主要体现在如下几个方面:
首先,认识人的心理健康,提高人的心理潜能。
其次:从心理上了解他人,有助于协调人际关系,增进人之间深层次的相互了解和相互帮助。
第三,按照个体心理功能各方面的差别,把人放置在最适合的位置,有助于最大限度的发挥每个人的效用。
第四,提高人的心理素质。
心理学的分类:普通心理学,生理心理学,社会心理学,发展心理学,教育心理学,劳动心理学,文艺心理学,体育运动心理学,航空航天心理学,组织管理心理学,临床或医学心理学,司法与犯罪心理学。
普通心理学是研究正常成人的心理过程和个性心理特征的一般规律性学科,是心理学最基本最重要的基础研究。
生理心理学是研究个体在特定社会、群体条件下,心理动机人际关系发生发展及其规律的学科。
发展心理学是研究个体心理发展规律的学科
学校心理学是研究学校教育和教学过程中学生的心理活动规律的科学。
劳动心理学研究人在劳动过程中所需要的心理能力和心理品质,研究操作程序、操作条件和操作者的心理特点相适应等问题。
认知心理学的基本理论认为,人不是被动的刺激物接收者,人脑中进行积极的、对所接受的信息进行加工的过程,这个加工的过程就是认知的过程。
人本主义心理学认为人在充分发展自我的潜力时,力争实现自我的各种需求,从而建立完善的自我,并追求建立理想的自我,最终达到自我实现。
心理学的研究方法
实验法。心理学的主要研究方法。实验法的价值在于它对变量的精确控制以得出可靠的量化结果,而不在于它是用多少或多么昂贵的仪器设备。即使只用纸、笔进行的实验也可能揭示重要的心理规律。同时,也有缺陷:一方面,有些问题可能涉及伦理、道德或难于直接控制,无法使用实验法,如:离婚对子女的心理影响。;另一方面,由于实验法中严格控制变量和条件,与现实生活总不免有一定的差距,在推广使用试验结论是受到一定的限制。
观察法。优点在于保持了心理表现得自然性而不附加人为的影响。
测验法。
模拟法。
心理活动的生理基础
第一节 神经细胞的信息传递功能
神经细胞由胞体,树突和轴突组成。
传入神经元,组织器官。
传出神经元,肌肉纤体
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