结构生物学教学大纲.docVIP

《结构生物学》教学大纲 一、本课程的性质和任务 性质：结构生物学是以生物大分子的特定空间结构及结构的特定运动与其生物学功能的关系为基础来阐明生命现象的科学。近年来，结构生物学兴起并逐渐发展成为分子生物学乃至整个生命科学的前沿和带头学科。 任务：本课程系统讲授结构生物学基本知识，基础理论和研究方法，介绍结构生物学的新成果、新进展、今后发展的趋势及面临的挑战。通过传授知识，培养能力和提高素质为一体的教学，使学生不仅较好地获得结构生物学知识，而且在能力和素质方面均有较大提高，学习目的明确，以较好的综合素质，较高的学习兴趣，较扎实的知识基础和良好的学习状态进入以后研究生阶段课程的学习。 二、教学要求与教学方法 要求：多媒体教室。 方法：课堂讲授力求层次分明、表达准确、重点突出、理论联系实际、生动有趣、启发思维。采用多媒体等现代教育技术辅助教学，丰富课堂教学，提高教学水平和质量。注重教学过程中各个教学环节的改革及各教学环节间的有机联系。 三、教学学数分配和安排 本课程讲授按每周2学时安排，全学时共36学时。 教学内容及具体学时分配见下表： 周次 讲授内容 学时 1 绪论，核酸结构的多样性 2 2 RNA的结构 2 3 DNA的结构 2 4 人类基因组计划，核酸的功能 2 5 蛋白质分子的结构 2 6 蛋白质折叠与第二遗传密码 2 7 蛋白质的错误折叠与疾病 2 8 蛋白质组计划 2 9 蛋白质去折叠 2 10 蛋白质结构预测和蛋白质分子动态学 2 11 蛋白质结构与功能示例 2 12 X射线单晶衍射分析 2 13 核磁共振技术 2 14 扫描隧道显微技术和原子力场显微技术 2 15 波谱技术 2 16 电子自旋共振技术和表面等离子体共振技术 2 17 微量热技术 2 18 总结 2 19 20 四、教学内容和要求 绪 论 [目的要求] 讲授结构生物学基本概念，介绍结构生物学的背景知识和今后发展的趋势。 [教学内容] 绪论 核酸的结构与功能 [目的要求] 阐明RNA和DNA的结构(包括精细结构、三链结构、四链结构和超螺旋结构)，揭示RNA和DNA生物学功能的大量信息，介绍人类基因组计划的基本概念和背景知识。 [教学内容] 1. 核酸结构的多样性 2. RNA的结构 3. DNA的结构 4. 人类基因组计划 5. 核酸的功能 蛋白质结构与功能 [目的要求] 阐明蛋白质的结构(包括一级结构、二级结构、三级结构和四级结构)，讲授蛋白质折叠与去折叠的基本规律和第二遗传密码的基本概念，阐述蛋白质错误折叠导致疾病的分子生物学原理，介绍蛋白质组计划的基本概念和背景知识，描述蛋白质结构预测和蛋白质分子动态学的主要方法，示例几种蛋白质结构与功能的内在关系。 [教学内容] 1. 蛋白质分子的结构 2. 蛋白质折叠与第二遗传密码 3. 蛋白质的错误折叠与疾病 4. 蛋白质组计划 5. 蛋白质去折叠 6. 蛋白质结构预测和蛋白质分子动态学 7. 蛋白质结构与功能示例 结构生物学研究技术 [目的要求] 系统介绍当前结构生物学研究的多种技术，比较这些技术的优势和局限，从而使学生掌握结构生物学研究技术的基本知识。 [教学内容] 1. X射线单晶衍射分析 2. 核磁共振技术 3. 扫描隧道显微技术和原子力场显微技术 4. 波谱技术 5. 电子自旋共振技术和表面等离子体共振技术 6. 微量热技术 教材：“结构分子生物学”，刘次全，白春礼，张静编著，高等教育出版社，1997年，第一版，ISBN 7-04-006298-4 近几年发表的教学论文： Liang Yi, Chen Jie, Qu Song-Sheng. On the “abnormal” decomposition potentials of halogen acids. J. Chem. Educ., 1999, 76(3): 444-445. 梁 毅，陈 杰. 非理想气体和实际气体. 大学化学, 1996,11(2): 58-60.