盘古开天辟地课件2讲述.pptVIP

学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语意思。 3、从整体理解“开天辟地”的过程。 自学要求 （1）、自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。 （2）、同座互相认读生字，交流记字方法。 2、读通课文。（1）、自由练读课文。（2）同座合作检查课文朗读情况。 3、感知文意：这篇课文主要讲了什么？ 学习目标 1、了解盘古开天辟地的过程以及用身躯化生出世间万物的经过。 2、感受盘古的伟大形象 十年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。 一百年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。  一千年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。  一 万年过去了，盘古“头顶着天，两脚使劲蹬着地”，站在天地中间。  他的血（xuè）液（yè），变成了奔流不息的江河； 他的汗毛，变成了茂盛的花草树木； 他的汗水，变成了滋润万物的雨露…… 盘古对宇宙的贡献？ 他用他的整个身体创造了整个宇宙 第五段 　 人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。 　 　 人类的老祖宗（zōng）盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。你想对他说点什么？ 　 肢 肌 肤 腰 背 腿 肚 脸 液 滋 润 海 湖 浪 泊 澡 孩子们，说说你们今天的收获！ 谢谢！ 填空 最后一段在文中的作用是什么？ 总结全文 填空 （ ）的雷霆 （ ）的太阳 （ ）的月亮 （ ）的血液 （ ）的江河 （ ）的大道 （ ）的雨露甘霖 填空 （ 轰隆 ）的雷霆 （ 光芒万丈 ）的太阳 （ 皎洁明媚 ）的月亮 （ 流淌 ）的血液 （ 奔腾 ）的江河 （ 纵横交错 ）的大道 （ 滋润万物 ）的雨露甘霖 填空 冉冉:慢慢地. 巍峨:形容山或建筑物的高大雄伟. 13、开 天 辟 地 盘 古 开 天 地 辟 柱 拢 竭 液 肤 斧 丈 厚 我的发现或我的提醒 混 沌 血 液 祖 宗 抡 起 创造 肌 肤 四 肢 滋 润 辽 阔 逐 渐 缓缓 一丈 我的词语库 第一段：写天和地没有分开时宇宙的样子。 第二段：写盘古醒来后用自己的身躯开辟了天地。 第三段：写盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。 第四段：总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。 第一段：写天和地没有分开时宇宙的样子（1） 第二段：写盘古醒来后用自己的身躯开辟了天地。（2-5） 第三段：写盘古临死前，用自己的身躯化生出世间万物。（6-7） 第四段：总结全文，一句话概括了盘古开天辟地的经过。（8） 听同学朗读课文，写出课文主要内容： 可以用上下面的词语： 神力 身躯 化生出、赞颂了 课文主要写了：一个叫盘古的大神以他的神力 和身躯，开辟了天地，化生出世间万物的故事。 赞颂了盘古无私奉献的精神。 1、盘古没醒前宇宙是什么样子的？ 2、盘古一共睡了多长时间？ 第一段 1、盘古没醒前宇宙是什么样子的？ 2、盘古一共睡了多长时间？ 混沌一片、像个大鸡蛋。 十万八千年 第一段 混沌：① 我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象； ② 形容糊里糊涂、无知无识的样子。 1、盘古醒来时，世界是怎么样的？ 2、盘古抡起斧头劈后，发生了什么？ 3、从“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”等词语你体会到什么？ 4、用“-----”画出描写盘古开天辟地的情景，从这些词你体会的开辟天地是个怎样的过程？ 第二段 1、盘古醒来时，世界是怎么样的？ 2、盘古抡起斧头劈后，发生了什么？ 周围一片漆黑 混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓升,变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 3、从“一使劲”、“大鸡蛋裂开了一条缝”等 词语你体