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散文阅读典题1：结构类答题 一、知识积累 1．句子或段落所处位置及其结构上的作用（1）在文首段：①开篇点题 照应题目 ②总领全文，提纲挈领、点明主旨 ③渲染气氛，奠定感情基调 （以景物描写开头） ④引出下文或埋下伏笔，为下文作铺垫 ⑤设置悬念，制造波澜。（2）在文中段：①承上启下（过渡） ②总领下文 3总结上文 （3）在文末段：③画龙点睛，点明中心 ③升华感情，深化主题 ④照应开头，首尾呼应，结构严谨 ⑤言有尽而意无穷，给读者留下想像空间（小说常用） 2．线索：起到组织材料、贯穿全文的作用。 线索类型：物线、情感线索、游踪线索、人物线索 3．篇结构特点：纵式结构、横式结构、网状结构 （1）起承转合，曲折有致 （2）欲扬先抑；欲抑先扬（3）总分得当，层层深入 （4）以小见大 （5）点面结合，以点带面 （6）倒叙、插叙 二、高考试卷出现的提问方式 1．某句（段）话在文中有什么作用？（结构作用、内容作用） 2．指出文章的结构方式，并作简要分析。 3．请具体分析文章的行文思路。 4．简析文章的结构特征或者文章在谋篇布局上有什么特点。 三、典题示例 1．请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（韩羽《父子之间的怯意》） 答：（1）照应了“父子之间的怯意”这个题目。 （2）为下文写父亲对“我”的爱作反衬； （3）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫； 2．“窗子”在全文结构中有什么作用？试作简要说明。（3分）（09湖北卷《书房的窗子》 答：①窗子是本文的一条重要线索。 ②作者开篇写窗子的功用，接着主要写“我”喜欢北窗的理由，最后具体形象地描绘想象中北窗的景象。 3．文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。（8分）（2008四川卷《我爱水》） 答：（1）一开始写“我爱水”，照应了标题，并与文章的结尾相呼应。 （2）一开始写“我爱水”，可由眼前之水过渡到对故都之水——什刹海的描写，使 行文自然巧妙。 4．指出文章的结构方式，并作简要分析。（6分）（2008江西卷《朦胧的敬意》）答：（1）文章采用了“总-分-总”的结构方式。 （2）1、2段总写作者对死人的不同的心理感受。3到10段分写：3、4、5写作者为鲁迅守灵的所见所感，6到10段写作者回忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所感及对自己的深远影响。11、12两段总结全文，点明主题，表达敬意，照应标题。 5．本文以“雾”为线索，请具体分析文章的行文思路。（6分）（2008湖北卷《雾》）答：（1）作者开篇说“不喜欢”雾。 （2）来到加德满都后，作者开始“喜欢”“欣赏”“赞美”加德满都的雾景。 （3）雾引发了作者的理性思考。 （4）作者最终“陶醉”在雾景的幻想之中。 6．简析本文的结构特征，写成300字左右的文章。（2007湖南卷《忆刘半农》）答：①本文以时间为线索，以作者的思想感情为中心，安排材料，叙事写人。文章多处出现了表示时间的词或短语，时间线索十分明显。在叙述之中，文章紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎恶他的近几年”的思想感情选取材料，组织内容。 ②结构上前后勾连，环环相扣。如文章的标题是“忆刘半农”，文章第一段“这是小峰出给我的一个题目”，紧扣标题；接下一段，“这题目并不出得过分”，又与上段紧密衔接起来，以后各段大致都如些。全文在形式上前后勾连，环环相扣，结构严谨而自然。 ③前后呼应。本文末段与开头互相呼应，各个部分在内容上也呈响应之态。如前面谈到刘半农活泼、勇敢，是一个战士，后面行文中多次照应这一点，并在结尾呼应。前面谈到刘半农的“浅”，后面则指出，作为战士，刘半农即使“浅”，“却于中国更为有益”，等等。 7．仔细体会第三段结尾画线的句子“它来的是那么神速，将我的那模糊的季节感惊醒了”。回答问题。这句话在结构上的作用是什么？（3分）（2008年北京卷《碧云寺的秋色》） 答：这句话直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。 8．文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理作者的思路。（6分）（09年重庆卷《瓷器的意味》） 答：（1）由“现实生活中瓷器的雅”引出话题 （2）追溯瓷器从俗到雅德历史过程 （3）点出做人如瓷器尽自己本色的境界 典题4：手法赏析题 技巧赏析题是散文阅读中非常重要的题型，主要从语言、构思等方面考查各种常见的表达技巧、写作技巧。命题或涉及局部，或涉及全篇。 其答题基本思路：指明手法+手法的表达效果