2016花样跳绳交互绳教学设计(大孝).doc

任课教师姓名：陈春孝 性别：男 年龄：35岁 政治面貌： 学历：本科 教龄：16年 职称：小学高级 任教学校：哈尔滨市群力兆麟第二小学校 2000年毕业至今一直担任小学体育教学工作，多次被评为市、区“体育工作先进个人”；区记功、记大功奖励；区优秀教练员称号；区小学体育陈春孝工作室领衔人；哈尔滨市道里区第六批体育学科带头人；区科研骨干；执教的体育赛课16节，在各级各类的赛课活动中获省、市、区一等奖；多年来撰写的多篇论文在全国、省、市、获一二等奖；并多次参加省市体育教师基本功比赛均获一等奖。 指导教师： 关立国：哈尔滨市道里区教师进修学校 体育教研员，年龄42岁，教龄23年，小学高级教师。联系方式 邢莹，哈尔滨市群力兆麟第二小学校 主任，年龄34岁，教龄15年，小学高级教师。联系方式 单元计划 单元学习目标 （1）能了解跳绳活动对人体的锻炼作用,通过多种跳法练习,发展协调、耐力等身体素质。 （2）能掌握交互绳上绳时机、下绳时机的基本动作方法。 （3）能主动与同伴合作学练，积极进取，持之以恒，乐于分享跳绳的体验与成果。 （4）在活动中能尊重和关心同伴，懂得自我防护，相互配合，开动脑筋，体会成功 。 学时 学习目标 教学内容 教学重难点 一 1、通过学习使学生掌握摇交互绳的方法 2、通过合作、自主学习等教学方法，来发展学生的协调性、观察力及时空感。 3、培养学生密切协作、默契配合、勇于挑战，团结合作的能力。 1、学习摇交互绳的动作方法 重点：绳子与手臂的协调配合 难点：掌握绳子的运转规律 二 1、通过学习使80%的学生初步掌握入绳的最佳时机。 2、通过传授、探究、启发的方式，示范、体验方法，合作、自主学习的手段来发展学生的跳跃、协调能力， 以及观察、判断等能力。 3、培养学生密切协作、默契配合、勇于挑战，团结合作的能力。 1、学习入绳的最佳时机。 重点：入绳的时机。 难点：两绳在上下端点位置入绳后连续起跳 三 1、通过进一步的学习，学生能够掌握出绳的最佳时机和路线。 2、通过自主学习、合作等教学方法发展学生的跳跃能力。 3、培养学生的自信心，提高团结合作的能力。 1、学习掌握出绳的时机和路线。 重点：出绳的时机和线路 难点：跳单数与双数的内外侧出绳方向。 四 1、80%学生已经能熟练掌握上下绳的技术并可以拓展绳内跳动作方法。 2、通过合作、自主学习等方法发展学生的观察力、分析判断能力。 3、培养学生的自信心，提高团结合作的能力。 1、出入绳的最佳时机和线路。 2、拓展花样跳绳的技巧。 重点：熟练的出入绳 难点：摇绳者与跳绳者的配合默契。。 五 1、通过考核反馈学生的学习技术的情况。 2、通过考核检测学生跳双绳的能力，掌握技术，发展跳跃能力。 3、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。 1、掌握动作，技术考评 （1）短绳游戏和绳操热身。 （2）徒手做抬腿、抬踢腿跳配乐。 （3）配乐抬腿、抬踢腿跳。 （4）学生动脑想象新动作。 教学设计—并脚跳—弓步—开合跳动作。。 2、带领跳配乐组合跳—并脚跳、弓步跳、开合跳动作。 二、交互绳上下绳 1、教师导入交互绳，做交互绳动作示范。 2、教师指导 3、教师找优秀学生。 4、学生上、下绳练习 三、拓展练习 1、引导学生练习交互绳内的并脚跳、弓步跳、开合跳。 3、教师指导帮助 4、适时更换摇绳同学。 5、游戏：“石头”、 “剪刀”“布”。 6、小结练习效果，引导尝试新的跳法。 7、游戏： “穿流不息” 组织形式： 重点：配乐跳的动作与方法。 难点：动作与节拍的一致性。 1、左右相邻两名学生练习交互绳摇法。 2、学生有节奏的摇绳。 3、学生榜样带动。 4、学生分组练习 组织形式1： 练习顺序： ①并脚跳 ②弓步跳 ③开合跳 组织形式2： 6、学生尝试练习，榜样示范。 7、合成两组进行。 1、让孩子掌握并脚跳动作。 2、让孩子掌握弓步跳动作。 3、让孩子掌握开合跳动作。 4、带动学生学习的积极性。 1、让孩子初步了解交互绳摇法。 2、提高学生摇绳能力。 3、提升学生练习积极性。 4、提高练习密度 1、让学生体会新的练习形式。 3、提升学生积极性 4、给学生展现自我的机会。 5、提升兴趣，增强练习效果。 6、及时的评价，使练习得到升华。 7、使学生的合作意识得到提高，空间能力得到历练。 1 1 1 2