12.3物质的比热容教学案.doc

12.3物质的比热容 [教学目标] 通过实验探究，建立比热容的概念 学会查比热容表，了解一些常见物质的比热容，尝试用比热容解释简单的自然现象。 会进行有关热量的计算 [教学过程] 1、比热容 活动:探究不同物质吸热升温的现象 （一）提出问题：为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样呢？ 思考：同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温差那么大呢？ （二）猜想与假设：什么原因造成的这种现象呢？ 。 猜测： 。 （三）实验设计： 1、如何比较比较沙子和水吸热升温的快慢？ 方法一： ； 方法二： 。 2.、思考：沙子和水吸热升温的快慢除了与物质种类有关，根据日常生活经验，还与哪些因素有关？举例说明。 （1）如果用不同的加热器加热，是否会影响实验效果？ 如果加热方式完全相同，可以认为单位时间内物体吸收的热量相同。所以加热时间的长短也就反映了 。 （2如果改变沙子或水的质量，会不会影响结果？应该怎么办？ 3、我们采用的验证猜想的方法： 4、设计记录实验数据的表格： 加热时间/min 0 1 2 3 4 W温度/℃ 沙子 水 （四）进行实验并记录于上表 分析与结论： 1.根据实验数据，在课本图12-24中画出沙子和水温度随时间变化的图像。 2.分析图像讨论： （1）质量相等的沙子和水哪个升温快，为什么？ （2）质量相等的沙子和水升高相同温度时，哪一个吸收的热量多，为什么？ 小结：不同物质质量相等、升高（降低）相同温度时，吸收的热量 （相同/不同）。 怎样才能比较不同物质吸收热量的差异？ 来比较各种物质的这种性质. （1）比热容的定义： 用符号c表示。 （2）比热容的单位： ，读作 . 查表可知：水的比热容： ，物理意义： 。 （3）从比热容表中可以看出：同种物质的比热容 （相同／不同），不同物质的比热容 一般 （相同／不同）。所以，比热容是物质的一种 。 比热容只和物质的 、物质的 有关，而和物质的质量、体积、温度、气压、吸放的热量等均无关！ （4）思考讨论： ①一滴水和一盆水的比热容谁大？？20℃的铝块和80℃的实心铝球的比热容是否相同？ 水和冰的比热容是否相同？ 一杯水倒掉一半后，对于剩余的半杯水，下列不发生变化的是( ) ①水的沸点②水的体积③水的密度④水的比热容⑤水的熔点⑥水的质量 A. ①③④⑤⑥ B. ①②③⑤ C. ①③④⑤ D. ①③⑤ 实验后的思考： （1）实验中取相同质量的水和沙子，所采取的研究方法是 . （2）玻璃棒的作用： 。 （3）实验中有些同学发现：刚开始加热时，水比沙子升温快，你认为可能的 原因是： 。 （4）为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ （5）质量相等的不同物质吸收相同的热量时，比热容 （大/小）的升温快；质量相等的不同物质升高相同的温度时，比热容 （大/小）的吸收的热量多。 （6）几种物质的比热[J/（kg·℃）] 水 4.2×103 砂石 0.29×103 酒精 2.4×103 铝 0.88×103 煤油 2.1×103