小巧手（泥塑）.doc

2011-2012学年度第一学期 小巧手社团 班级： 二 年 级 学 科 教 学计 划 一、课程总目标： 以高素质教育为目标，以“人人的发展”为核心，发展学生个性特长，提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶高尚情操。 了解泥塑的相关知识。 了解泥塑的一般制作过程。 掌握应用多种（手段）泥塑手法综合制作的能力。 在泥塑变形的过程中充分发展学生的想象力和创造力。 增强学生对泥塑，对民间艺术的热爱之情。 体验学习活动的乐趣，获得对泥塑创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验。 坚持学生的选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间，面向学生的生活世界和社会实践，发展实践能力。 发展对知识的综合应用和创新能力。 二、活动措施： 1、教师在课前认真准备好有关泥塑的材料，成品或半成品。备好教案，吃透相关教材。 2、教师在课上认真讲解泥塑造的方法、技术要领：搓、捏、压、刻等，使学生比较地进行制作。 3、向学生介绍民间泥塑的历史，增强民族自豪感。 4、鼓励学生在讨论和欣赏中大胆发表自己的奇思妙想，并让学生积极参与评价活动。 5、让学生在活动中体验到联想带来的乐趣。 三、教学内容及进度安排： 周次 内容要求 一 收集有关泥塑作品、民间泥塑的历史背景 了解泥塑的历史发展。 二 《小摆设、小泥塑》掌握基本的泥塑制作技巧，增强合作意识。 三 《泥塑鸭梨》掌握基本的制作技巧，培养创新能力。 四 《泥塑鸡》知道基本方法塑出鸡，增强保护小动物的意识。 五 《泥塑像》学习立体泥塑人像的各种塑造技巧（搓、捏、挖、粘、揉、压等技巧）并完成一个泥塑人像。 六 《泥塑小老虎》知道基本方法塑出小老虎。 七 《泥塑桃子》应用基本方法塑出桃子，知道吃水果对身体的益处。 八 《泥塑蘑菇》用基本的技巧制作蘑菇，知道蘑菇对身体的作用，通过评价体会成功的愉悦。 九 《泥塑南瓜》在了解泥塑基本方法的基础上，产生对泥塑的兴趣，尝试泥塑南瓜，了解南瓜的不同形状。 十 《泥塑花》应用基本制作方法塑出自己喜欢的花，并进行展示评比，提高学生的审美能力。 十一 《泥塑玉米》应用基本方法塑出玉米，并加强爱惜粮食教育。 十二 《泥塑小松树》掌握制作方法并进行泥塑，知道种类，了解其作用。 十三 《泥塑大饼、汤圆、饺子》学习泥塑这些食品的方法，感受排列的美。 十四 《泥塑房子》制作自己喜爱的漂亮的房子并整合排成一幢或几幢房子，说出其特点，加强爱家的教育。 十五 《泥塑笨狼》用基本的技法制作狼，知道并了解狼的一些基本情况。 十六 《泥塑一盆水果拼盘》通过合作制作水果拼盘，培养合作精神及创新能力。 十七 作品展示评价，通过作品的展示评价，收获成功。 泥塑的历史 教学目标： 1、让学生初步了解泥塑是一种民间艺术。 2、了解泥塑的基本用料及制作工艺。 教学重点： 了解泥塑的一些知识 教具学具： 图片 教学过程： 导入 小朋友，你喜欢泥人吗？你家有泥人吗？是哪儿来的？ 你们知道泥人是用什么做的吗？ 现在我们就来了解一下泥塑的历史。 了解历史 出示几件泥塑作品让学生摸一摸，感受一下。 说说其历史： 泥塑俗称“彩泥”、“泥玩” 它以泥土为原料，以手工捏制成形 距今4千至1万年前的新石器时代 出示几张（彩塑、汉氏后陶猪、泥塑菩萨头像）图片让学生欣赏。 介绍产地： 无锡惠山、天津“泥人张”是国内著名的产地 介绍制作工艺： 让学生明白泥塑的基本用料——泥土，是带些粘性又细腻的土，经过捶打、摔、揉，有时还需要加棉絮、纸或蜂蜜。 模制一般分4步：制子儿、翻模、脱胎、着色。 总结收获： 师：听老师介绍了这些，你们都有哪些收获？ 让学生谈收获、体会。 小摆设 小泥塑 教学目标： 通过实践的操作掌握基本的泥塑制作技巧，提高学生的形体塑 造能力。 2、增强学生集体合作意识，提高学生的审美情趣。 教学重点： 掌握基本的制