河南省2010届高中毕业班教学质量调研考试(语文)..docVIP

河南省2010届高中毕业班教学质量调研考试（语文） 第I卷 一、(12分，每小题3分) 1．下列各组词语中，加点字的读音全都相同的一组是 A．连累 累积 连篇累牍 罪行累累 B．伉俪 抗争 引吭高歌 沆瀣一气 C．间谍 间隙 间不容发 黑白相间 D．绯红 诽谤 匪夷所思 缠绵悱恻 2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 A．坐拥大型标准化中药材仓库20栋，年静态储存各类药材近4万吨，西北最大的药仓甘肃陇西中药材物流中心呼之欲出。 B．长江大学英雄群体勇救落水少年的事迹证明，“90后”表现出来的坚忍自强、团结互助、无所不为的精神，并不比以往任何一代逊色。 C．入冬以来，我国北方大部分地区出现大雪甚至暴雪，南方各个城市也是五风十雨，水患不断，给人民的生命财产带来了不小的损失。 D．在汗牛充栋的教育论著里，有关教育主体性和科学性的内容却常常无迹可寻，中国工程院院士韦钰认为这种教育研究失之偏颇。 3．下列各句中，没有语病的一句是 A．在国际航空业普遍不景气的2009年，中国航空业一枝独秀，无论何时走进国内各大机场，都能看到人流如织、客流量络绎不绝的繁忙景象。 B．码头工人孔祥瑞虽然只有初中文凭，但他刻苦钻研，锐意创新，取得了180多项科技成果，是当代知识型产业工人的楷模。 C．首个专门针对“甲流”的有效方剂“金花清感方”具有费用低、疗程短、见效快、无副作用，能达到有效预防“甲流”的目的。 D．《物权法》一经出台就深受广大人民群众所欢迎，因为它强化了人们对自我财产的保护意识，使个人的权益得到最大限度的保障。 4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是保持文化的定力，必须头脑清醒，心中有数。 ， 。 ， 。 。如果一味地妄自菲薄，随波逐流，就可能乱了自己的阵脚，迷失了自我。 ①认同的背后，实际上是弱势对强势的响应和臣服 ②不能削足适履，误入别人的文化樊篱 ③连强势文化衍生的流行文化也比弱势文化更容易被人认同 ④在不同文化的交流对峙中，强势文化容易同化并影响弱势文化的发展 ⑤成为强势文化的附庸 A．②④⑤③① B．②⑤④③① C．④①②③⑤ D．④③②①⑤ 二、(9分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成5～7题。 提起外来物种，我们首先想到的是一些陌生的物种，殊不知在我们日常生活中不可或缺的玉米、小麦、马铃薯、甘薯、番茄等食物，以及猪、牛、羊等家畜也都是我们从国外引进的，它们都是“外来客”，它们并没有引起任何环境问题，而且对我们有巨大贡献。 据统计，在所有被引入的外来物种中，大约有10％在新的生态系统中可以自行繁殖，而在这些可以自行繁殖的外来物种中，又有大约lO％会造成生物灾害，成为外来入侵种。这一小股力量不可小觑，它们不仅会破坏我们的环境，还会给我们造成巨大的经济损失，甚至对我们的生存也会构成不同程度的威胁。从生态学的角度来看，一个外来的物种被引入到一个新的平衡的生态系统中，可能因不能适应新环境而被排斥在系统之外，也有可能恰好适合当地的气候和土壤条件，很好地生存下去。那么，这部分能够生存的物种对当地的生态系统就可能产生如下影响：一是外来入侵种本身形成优势种群，使物种单一化；二是通过压迫和排斥本地物种导致生态系统的物种组成和结构发生改变，最终导致立态系统遭受破坏。 在这里我们一定要区分开外来物种和外来入侵种这两个概念。外来物种是指那些出现在其过去或现在的自然分布范围分散潜力以外的物种、亚种或以下的分类单元，包括其所有可能存活、继而繁殖的部分，配子或繁殖体；而当外来物种在自然或半自然生态系统或生境中建立了种群，改变或威胁本地生物多样性的时候，才成为外来入侵种。也就是说，外来入侵种只是外来物种的一部分。 有人把外来入侵种看作是“偷渡客”，客观地讲，有些物种是为了迎合我们自己的某种需要而有意引进的，部分是由于疏于管理才变得失控的，包括用于养殖、种植花卉等目的的引种，用于生物防治、绿化、水土保持、环境保护等目的的引种，如作为宠物的巴西龟，作为观赏植物的加拿大一枝黄花，作为改良土壤、绿化海滩的互花米草，作为食物的福寿螺以及以饲料形式引进的凤眼莲等。另一类外来入侵种的引进属于无意引进，包括随航空、陆路、水路运输工具和压舱水引入，随进口货物和包装材料引入，旅客无意引入等。此外还有自然入侵，这主要是指物种随风、虫、鸟等媒介自然传播或海洋垃圾漂移。 (选自梁宇《危险的“外来客”》，有删改) 5．下列对“外来物种”这一概念的解释，正确的一项是 A．从国外有意引进的玉米、小麦、马铃薯等食物及猪、牛、羊等家畜，这些对我们有重大贡献的物种。 B．为了适应我们的