基于中职护理实习中师生认知差异的实习管理改进策略研究.pdfVIP

医学院校里的理论学习最终要应用于实践，尤其是护理类 实践性专业。 临床实习有助于护理专业学生了解临床实际，巩 固理论知识和提高实践技能，引导护理专业学生向护士角色顺 利转换，使护理专业学生就业后能更快、更好地适应临床环境 和临床护理工作 [1] 。 中职护理实习生由于专业知识水平、认知能 力、综合处理能力不高，给各教学实习医院的实习管理工作带 来了很大难度。 本研究通过问卷调查和现场访谈，比较分析实 习生与实习带教教师对实习的认识差异及实习中存在的问题， 在此基础上提出改进策略， 从而完善中职护理实习的质量管 理。 1 调查资料与方法 研究采用整群抽样的方法，选取武汉市某中职即将毕业的 2009届护理专业全体实习生为调查对象，并以其实习单位（武 汉市同济医院、湖北省肿瘤医院和武汉市汉阳医院）的带教教 师为实习带教方调查对象， 以实习生实习中期考查为调查形 式，调查当前中职护理实习生的实习现状及存在的问题，调查 内容涉及实习双方对专业实习的理解及改进意见。 回收 167名 实习生调查问卷 150份，121名带教教师调查问卷 115份，采用 Epidata 3.1软件录入，并运用 SPSS12.0软件进行统计分析。 2 结果与分析 2.1 实习生与带教教师对护理专业实习的认知比较 带教教师与实习生对于临床实习目的的理解基本一致， 112名（97.4%）带教教师与 125名（83.3%）实习生认为“护理实 习的目的是在实践中学习和锻炼临床操作技能，以达到护理人 员临床工作的基本要求”，另有 19名（12.7%）实习生认为“护理 实习是完成学业，是满足毕业的必需环节”。 绝大部分带教教师 （93.0%）与实习生（92.7%）认为学校在实习生实习中发挥着积 极、必要的沟通作用。 实习生与带教教师认为在实习前实习生 调查报告 卫生职业教育 基于中职护理实习中师生认知差异的 实习管理改进策略研究 高 倩，韩 明，姚 飞，赵纯红 （华中科技大学同济医院附属卫生学校，湖北 武汉 430030） 摘 要：目的 了解中职护理专业实习的现状及存在的问题，探讨和构建有助于提高实习生实习质量的实习管理模式。 方法 采用整群抽样的方法，调查实习生与实习带教教师对实习的认知情况，对比分析双方的认知差异及实习中存在的问题。 结 果 实习生与带教教师对于实习的目的、实习中学校的定位及实习前实习生应掌握的信息认识相同，实习生对于提高实习 质量影响因素的认可程度低于实习带教教师。 结论 实习双方对于实习方面的认知差异在于其身份的不同，深化实习生对 于实习的了解，强化学校、实习生以及实习单位的沟通联系是提高实习质量的有效举措。 关键词：中职护理专业；实习管理；认知差异 中图分类号：G526.5 文献标识码：B 文章编号：1671 1246（2013）18 0089 03 Ｖｏｌ．31 ２０13 Ｎｏ．１8 式，教会学生在校期间如何进行职业生涯规划，激励他们在大 学学习、生活期间进一步明确职业意向，发展职业能力，培养职 业素质，以更好地适应市场需求。 第四，加强实习实训指导，不断提高学生实践动手能力。 学 校要通过加大实践教学力度，提高学生的实践技能。 学校可以 尝试构建校企合作培训人才的模式，让医院参与规划学校的培 训课程和技能安排，或聘请专家直接参与学生培训。 这对提高 学生的实践能力，使学生所学的知识和掌握的技能与临床保持 同步， 对缩短学生从校园走向社会的磨合期具有相当大的意 义。 第五，加强毕业生就业信息化建设 [4] 。 随着社会信息技术的 高速发展，毕业生就业工作正在向以信息技术为基础的现代化 管理模式转变，就业工作的手段也应向信息化、网络化发展。 要 充分发挥各地人才机构和学校就业网站的作用，促使学生和单 位通过网络进行沟通，“联系”面试，实现网上“双选”和网上招 聘，为毕业生就业提供更加高效、便捷的信息服务。 参考文献： [1]国务院. 国务院关于印发“十二五”期间深化医药卫生体制改革规划 暨实施方案的通知[S]. 国发[2012]11号. [2]张存贵. 对 2009年毕业生就业市场的调查研究[J].吉林工程技术师 范学院学报，2009，25（4）：18 20. [3]赵学琴. 河南省高校土木工程专业就业市场的调查分析[J]. 边疆经 济与文化，2011（1）：35 36. [4]李建成，张志业，郝惠君. 当前大学生就业形势分析和对策研究[J]. 河北科技大学学报：社会科学版，2008，8（3）：100 103.蒉 89 需掌握的信息比较见表 1，经配对 t检验发现，两方在信息掌握 上无统计学差异（P＞0.05）。 2.2 实习生与带教教师对实习过程