小二班主题活动 颜色蹦蹦跳系列资料精要.docVIP

颜色蹦蹦跳 一、主题的由来 我们知道在日常生活中能看到许多色彩, 孩子喜欢五彩斑斓的色彩。在缤纷的色彩世界中，他们充满了好奇，且有强烈的探索欲望，经常在涂涂画画中表现出来。小班幼儿由于年龄特点的原因，他们对鲜艳的颜色非常敏感，而颜色的变化会使幼儿兴奋、惊奇，并产生浓厚的探索欲望，针对孩子的这一特点，我们从 “玩”入手，带领幼儿观察大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者。我们将引导幼儿在玩颜色的过程中认识不同的颜色，感受到颜色的微妙变化，在快乐的游戏体验中拥有一双会发现美德眼睛，学会欣赏美。由此有了《颜色蹦蹦跳》的主题。 二、主题教育目标的预设 情感目标：通过各种活动让幼儿体验到色彩及其变化带来的乐趣，从而更加热爱生活。 态度目标：激发幼儿参加活动的兴趣，发现生活的奇妙之处，增强自信心，激发探究欲望。 能力目标：幼儿能乐意用自己喜欢的方式创造性地表现色彩，拓展幼儿思维，培养动手能力。 知识目标：鼓励幼儿大胆探索发现生活中的色彩，能够关注生活中的色彩，培养幼儿观察问题、发现问题的能力。 技能目标：初步了解三原色的配色方法，掌握粘贴、涂色等技能。 三、主题活动课程安排： 阶段 领域 内容 健康 语言 社会 科学 艺术 一 阶 段 1.我的暑假 2.美丽的动物 3.舌尖上的颜色 4.彩色的MM豆 5 寻找彩虹 6彩虹色的袜子 ★ ★★★ ★ ★★★ ★ ★★★ ★★ ★★★ ★★ ★★ 二 阶 段 7.彩色的旅行 8.蔬菜拓印画 9.秋天的树 10.贪吃的变色龙 11.冷色月暖色 12.树叶的画卷 ★★★ ★ ★ ★★★ ★★ ★★ ★★★ ★★ ★ ★★★ ★ ★★★ 三 阶 段 13.小花朵朵开 14.点点画 15.彩色的纸 16.好玩的压花机 ★★ ★★ ★ ★★★ ★ ★★★ ★ ★★ 四 阶 段 17.圣诞节 18.圣诞的颜色 19.红色喜洋洋 20.中国红 ★★★ ★ ★ ★★★ ★★ ★★★ ★★ ★★★ 四、可利用的教育资源 （一）环境创设 我的暑假： 亲子共同完成作品，增进小朋友与家长之间的情感，同时幼儿可以跟其他人讲述自己的作品，幼儿的语言能力得以发展。 彩色的世界： 利用生活中常见的环保的材料与色彩的碰撞，老师和幼儿共同完成许多纷繁美丽的作品展示在主题墙上，便于幼儿随时欣赏自己的作品。 颜色大魔法： 为幼儿提供艺术创想的众多材料，任由幼儿发挥自己的创造力和想象力去进行自己作品的创作。 彩色拼拼乐： 提供七彩形状各异的无纺布，幼儿根据自己的生活经验和社会认知拼搭出各种各样的作品，充分发挥幼儿的创造力和想象力，同时也提高了幼儿对色彩的搭配和记忆的能力。 （二）活动区 1、展示区： （1）在教室适当的位置摆设各式各样的花，增添教室情趣（2）五彩缤纷的物品，如色彩丰富的卡片、挂历、图片、工艺品、书、伞、布等供幼儿颀赏（3）色彩丰富的衣服 2、悦读阅美（1）有关颜色的图画书（2）有关彩虹的图画书（3）有关彩绘的图画书（4）添置一些有关色彩知识的书籍和不同画种（国画、水粉画、水彩画、油画）的书籍，供幼儿翻阅。 3、艺术创想区（1）提供过期的杂志，如：服装、室内设计、插花、大自然等：各色的纸，如：形状色纸、包装纸、皱纹纸、玻璃纸，供幼儿剪贴画或制作“我的颜色书”使用（2）提供色纸供幼儿折纸，如：折花，折小猪、折小狗等（3）提供各色橡皮泥、工具，供幼儿学习塑形（4）墙壁悬挂幼儿的作品 4、玩玩吧（1）可视幼儿的经验，提供6—10处片以内的拼图（2）各色雪花片、建构玩具，供幼儿自由配色、造型（3）小动物住哪里的教具 5、生活体