第18单元：期末复习分解.doc

第18单元：期末复习 一、基本知识点： 1、光源和光线； 2、绝对折射率和相对折射率； 3、全反射棱镜； 4、光的波动性； 5、光电效应、光子说； 6、波尔原子模型； 7、物质波； 8、原子核。 二、基本概念： （一）光源和光线： 1、光源 　　 宇宙间的物体，有的是发光的，有的是不发光的.我们把自行发光的物体叫做光源.太阳、电灯、点燃的蜡烛等，都是光源.光具有能量，它可以使物体变热，使照相底片感光，使光电池供电，这时光能分别转化成内能、化学能、电能.光源发光要消耗其他形式的能量，把其他形式的能量转化成光能.电灯发光消耗电能，蜡烛发光消耗化学能，太阳发光消耗太阳内部的核能.我们能够看到光源，是因为它发出的光射入了眼睛.我们能够看到不发光的物体，是因为光源发出的光照射到它们，它们向四面八方漫反射的光射入了眼睛.沿光的传播方向作一条线，并标上箭头，表示光的传播方向，这样的线叫做.光线这个概念是一种科学的抽象，用来表示光的传播方向.光线并非实际存在的东西，实际中即便是很窄的一束光，也必然要有一定的粗细，不可能得到像几何线那样的光线.人眼位于某一发散光束的范围内，其中一部分光线射入眼睛.根据光沿直线传播的经验，观察者认为，光是从射入眼睛的光线的反方向延长线的交点发出的　　.设光由介质1射人介质2，这时的折射率确切地说应叫做介质2对介质1的相对折射率，通常用n21.例如玻璃对空气的相对折射率是1.50，水对空气的相对折射率是1.33.因此，（l）式应该确切地写成 n表示.前面课文中讲的某种介质的折射率，就是指这种介质的绝对折射率　　.设光在介质1中的传播速度为v12中的传播速度为v22对介质1的相对折射率为n211对介质2的相对折射率为n12 　　 由上式可以看出 　　 空气中的光速可以认为等于真空中的光速，因此空气的绝对折射率可以认为是1，某种介质对空气的相对折射率可以认为等于这种介质的绝对折射率 　　n1和n2是介质1和2的绝对折射率. 4）式可写成 n1sinθ1=n2sinθ2 (7) 根据（7）式可以知道，如果使光线逆着原来的折射光线由介质2射到界面上，即入射角为θ21中光线将逆着原来的入射光线发生折射，即折射角等于θ1 （三）、全反射棱镜： 横截面是等腰直角三角形的棱镜叫全反射棱 镜.图中的等腰直角三角形ABC表示一个全反射棱镜的横截面，它的两个直角边AB和BC表示棱镜上两个互相垂直的侧面.如果光线垂直地射到AB面上，就会沿原来的方向射入棱镜，射到AC面上.由于入射角（45°）大于光从玻璃射入空气的临界角（42°），光会在AC面上发生全反射，沿着垂直于BC的方向从棱镜射出.如果光垂直地射到AC面上，沿原方向射入棱镜后，在AB、BC两个面上都会发生全反射，最后沿着与入射时相反的方向从AC面上射出. 　 . 初看起来全反射棱镜仅仅相当于一个平面镜，使用全反射棱镜的地方完全可以由平面镜替代，但实际上却不是这样.一般的平面镜都是在玻璃的后表面镀银而成，我们前面讨论平面镜成像时，都是只考虑这个银面的反射17世纪才明确地形成了两种学说：一种是牛顿主张的微粒说，认为光是从光源发出的一种物质微粒，在均匀的介质中以一定的速度传播；另一种是波动说，是跟牛顿同时代的荷兰物理学家惠更斯（ 1629—1695）提出的，认为光是在空间传播的某种波。.由于早期的波动说不能用数学作严格的表达和分析，再加上牛顿在物理学界的威望，微粒说一直占上风. 19世纪初，人们在实验中观察到了光的干涉和衍射现象，这是波动的特征，不能用微粒说解释，因而证明了波动说的正确性.19世纪60年代，麦克斯韦预言了电磁波的存在，并认为光也是一种电磁波.此后，赫兹在实验中证实了这种假说，这样，光的电磁说使光的波动理论发展到相当完美的地步，取得了巨大的成功. 19世纪末又发现了新的现象——光电效应，这种现象用波动说无法解释.爱因斯坦于20世纪初提出了光子说，认为光具有粒子性，从而解释了光电效应.不过，这里所说的光子完全不同于牛顿所说的“微粒”..光到底是什么？.光具有波粒二象性 　　玻尔认为，围绕原子核运动的电子轨道半径只能是某些分立的数值，这种现象叫做轨道量子化；不同的轨道对应着不同的状态，在这些状态中；尽管电子在做变速运动，却不辐射能量，因此这些状态是稳定的；原子在不同的状态中具有不同的能量，所以原子的能量也是量子化的。 　　玻尔的理论和我们的日常观念有很大不同。 玻尔理论的局限性： 　　.一方面,.因此，除了氢原子之外，玻尔理论在其他问题上遇到了很大的困难.2020年代发展起来的量子力学以全新的观念阐明了微观世界的基本规律，在涉及微观运动的各个领域都获得了巨大成功。 （六）原子、原子核的知识结构： 知识结构（之一） 三、期末测