语文-4-18“甘露的秘密”演示课件[鄂教版七年级下册].pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 学习目标： 学习重点： 1.理清作者思路，掌握文章主要内容。2.了解科普文的特点，体会科学小品文准确、形象生动的语言风格。3.探索认识文物的规律、树立科学的探索观。 抓关键句子，理清文章结构及内容。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 作者简介： 仇春霖，当代作家，教授。（笔名舸夫等，1930年生，江苏省盐城人。50年代初开始业余创作，既写杂文、寓言，也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有《无花果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等，一些作品被改编，制成动画片。） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题 目 解 说 “甘露”本是一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖份的排泄物，并不稀罕。而“秘密”则给“甘露”批上了神秘的面纱。题目设置悬念，吸引读者，揭示事理。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 词义 甘露： 吉祥： 梦寐以求： 荒唐： 熙熙攘攘： 文中指一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖分的排泄物。 指好的运气。 寐，睡着了。睡梦中也在追求，形容愿望迫切 。 （思想言行）错误到使人奇怪的程度。 熙熙，和乐的样子；攘攘，纷乱的样子。本文指蚂蚁排成队、忙乱的样子。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 字音?、词义 亲密无间（ｊｉàn） ： 川流不息 ： 蚕食 ： 饱食终日 ： 间，缝隙。形容非常亲密，没有任何隔阂。本文形容蚂蚁和蚜虫关系密切。 川，河流；息，停止。像河水那样流个不停。文中比喻蚂蚁背着蚜虫忙碌的样子。 象蚕吃桑叶一样，比喻逐步侵占。文中指蚜虫吃植物茎叶的情形。 整天只是吃饱饭不做事。文中指蚜虫依靠蚂蚁得到充足的食物，活动量很小。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课文结构 第一部分是（1—3）自然段，介绍甘露在中国古代人们心中的神圣地位；第4段到结尾为第二部分，以科学的眼光为甘露“解密”，揭开“神物”“圣药”的面纱。可以分两层。第（4—8）自然段为1层，进一步揭示了甘露的秘密。第（9—11）自然段，集中笔墨进一步揭示了蚂蚁与蚜虫的关系。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （在古代，由于科学发展水平对人们认识水平的局限，存在着种种对甘露的错误认识和荒唐可笑的奉崇行为，文章就是以古代人对甘露的态度，渲染了甘露的神秘光环，为它披上神秘的面纱。）其中第1自然段说明了甘露在古代被视为吉祥的瑞征。第2自然段说明了甘露是一种延年益寿的“圣药”，被称作“天酒”、“神浆”；第3自然段介绍了汉武、乾隆等帝王筑承露盘以求上天赐露的事迹，进一步表明甘露在古人心目中神化了的地位。 （这三个自然段中，前两段概述，后一自然段描述两位帝王，指出他们造承露盘将永远得不到甘露，为下文揭秘作了铺垫。） 课文结构 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 课文结构 （第二部分第一层又分成几个部分的内容来写。其中，第4自然段是承上启下的过渡段。（一句“所谓的甘露，根本就不是什么天降的“神灵之精”，说起来实在可笑，它不过是