五上第四单元第三课时：钓鱼的启示(刘俊祥整理)讲义.ppt

13 钓鱼的启示 * 课前齐诵 《追求》 《梦想》 《人生的黎明》 * 追求永无止境，天行健，君子以自强不息。 梦是一种欲望，想是一种行动，梦想是梦与想的结晶。 一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。 自学提示 1.默读课文，说一说“我”回忆了一件什么事？作者是按什么顺序来记述的。 2.课文中哪些语句对你有启示？你由此想到了什么？ 啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意的欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。 “爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼。”我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。 得意——急切——争辩——乞求——依依不舍 作者以“我”的心情变化为线索从而写清了整件钓鱼的经过。 * “孩子，你得把它放回湖里去。” “爸爸！为什么？” “你还会钓到别的鱼的。” “可是不会钓到这么大的鱼。” “你还会钓到别的鱼的。” * 父亲把目光转向了我，不容争辩地说：“孩子，你得把它放回湖里去。” 父亲把目光转向了我，没有商量余地地说：“孩子，你得把它放回湖里去。” 父亲把目光转向了我，斩钉截铁地说：“孩子，你得把它放回湖里去。” 父亲把目光转向了我，语重心长地说：“孩子，你得把它放回湖里去。” 父亲把目光转向了我，意味深长地说：“孩子，你得把它放回湖里去。” * 在人生的旅途中，我会不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。一个人要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 * 《钓鱼的启示》一文的写法： 首尾呼应 按事情发展顺序写 “故事+启示” 自学提示 阅读《勇气创奇迹》，说一说文章讲了一件什么事？你得到了什么启示，用“——”画出有关语句，并批注出自己的理解。总结本文的写法。 * 我们需要做成什么事的时候，就需要有勇气采取行动，否则终将一事无成。 只有不畏艰辛，充满自信，才能获得更大成功。 * 读写联动： 你的生活中一定有很多富有哲理的故事，请用“故事+启示”、“启示+故事”、“故事+启示+故事”，或将启示融入文字之中的写法，写一写生活中富有哲理的一件小事。 * 小练笔： 当我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。这个时候，我的内心一定是复杂的，此时“我”心里会想什么呢？请写下来。 * 作业： 背诵诗歌《追求》《梦想》《人生的黎明》