词类活用课件分解.ppt

* 一、了解《考试大纲》要求: “与现代汉语不同的用法” 主要指：三类实词（名词、动词、形容词）的活用 二、命题形式 主要结合选择题和翻译题来考查 与现代汉语不同的用法是指词类活用。词类活用是指一部分实词（也有个别虚词）在一定的条件下临时改变原来所属那类词的语法功能而作另一类词用的现象。识别词类活用主要根据上下文，从语法角度去分析。 词类活用 名 词 动 词 形容词 其 他 动 词 名词 动 词 使动 为动用法 数词活用作动词 名 词 动词 名 词 作状语 名 词 使动 名 词 意动 形容词 名词 形容词 动词 形容词 使动 形容词 意动 意动 名词的活用 动词 作状语 使动 名词处在了动词应该处的位置上。 名词 　动词　 1、名词＋名词＋名词 例：天雨雪 ） 2、所 ＋ 名词 例：若属且为所虏 3、能愿动词 ＋名词 例：非能水也，而绝江河 名词处在了动词应该处的位置上。 名词 　动词　 4、名词＋介宾 例：沛公军霸上 5、名词 + 而 + 动词 例：惑而不从师 6、动词+ 而 + 名词 例：顺流而东 意动 名词的活用 动词 作状语 使动 天下云集响应，赢粮而景从。 译为：像……一样。 规律1：表比喻，译为“像……一样” 像+名词（影子）+那样+动词（跟随） 君为我呼入，吾得兄事之。 译为：当作……一样。 规律2：表态度，可译为 “像对待……一样” “……当作……” 现代汉语里，普通名词是不能直接作状语的，而古代汉语中普通名词直接作状语却是相当普遍的现象。动词前面有名词，如果此名词不是句子的主语，一定活用作状语。 名词 作状语　 规律3：表示工具，状语可译为: 用（拿、以、靠)…… 规律4：表示动作状况、对象， 翻译要具体情况加上适当的介词。 余自齐安舟行适临汝。 译为：用（乘，凭借）…… 群臣吏民能面刺寡人之过者 译为：当面 规律5：方位名词作状语，表趋向， 可译为“向、朝……”“在……” 孔雀东南飞 译为：向东南 君子博学而日参省乎己 译为：每天 规律6：①表示动作频率或经常性， 可译为“每（日、月、岁）” ②表示情况逐步发展， 可译为“一天天（月月、年年）” 动词的活用 名词 使动 动词活用为名词，有标志：有时前边有“其”或“之”。翻译时，在动词后面补充符合语境的名词。 动词 名词　 殚其地之出，竭其庐之入。 盖其又深，则其至又加少矣。 译为：出产的东西，收入的东西 译为：到的人 动词活用为名词，无标志 古人对于天地、山川……往往有得 译为：收获 实战演练： 1、追亡逐北 《过秦论》 2、燕赵之收藏，韩魏之经营《过秦论》 动作名，逃亡的人。 动作名，收藏的珠宝 规律总结：1.动词处在主语或宾语的位置上； 2.用作名词常出现在并列结构中； 3.前面有“其”、“之”字。 意动 形容词的活用 动词 使动 名词 形容词与名词用作动词的规律 大体相同。 形容词 动词　 规律1：能愿动词（能、欲、足、可）+形容词 例：火尚足以明也 译为“照明” 规律2：形容词+代词（之、我、其、吾） 例：亲贤臣，远小人 译为“亲近、疏远” 判断依据：用表示性质状态的词来表示行为 例：春风又绿江南岸 译为“吹绿” 形容词是不带宾语的，如果带了宾语（有时也不带），就是活用为一般动词。 形容词 动词　 项羽季父也，素善留侯张良。 而心目耳力俱穷，绝无踪响。 且夫天下非小弱也。 译为：善待 译为：穷尽 译为：变小变弱 规律1：形容词用作名词，前面有“其”“之”等字或数词，翻译时一般要补出中心词（名词）而以形容词作定语。 形容词 名词　 1.郯子之徒，其贤不及孔子 译为:贤能的品德 规律2：形容词处在主语、宾语的位置 1.将军身披坚执锐。 2.兼百花之长而各去其短。 3.君安与项伯有故？ 4.是故圣益圣，愚益愚。 译为：坚硬的铠甲；锐利的武器 译为：长处；短处 译为：旧交情 译为：圣人；愚人 规律总结： 1. 在“其”“之”的后面，活用为名词 2.处在主语和宾语的位置上，活用为名词 翻译时： 1.在形容词后加上一个有关事物的名词 如“贤”，译为“贤能的品德” 2.用相关的词来替换 如“旧”，译为“