(王桃香)提高阅读与写作能力的练习策略.pptVIP

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2017-03-31 发布于北京
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(王桃香)提高阅读与写作能力的练习策略

三、提升学生阅读能力的实践训练策略（六）品味表达效果的训练策略１、明确小学常见的表达方法的表达效果的规范格式 2、有机结合教材内容，进行相关知识渗透的策略 3、系统设计训练题，循序渐进进行训练的策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、提升学生阅读能力的实践训练策略（六）品味表达效果的训练策略附：常见修辞手法的作用：本身的作用＋结合句子语境比喻、拟人：生动形象；  答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 排比：有气势、加强语气、一气呵成等；  答题格式：强调了＋对象＋特性 设问：引起读者注意和思考；  答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考  反问：强调，加强语气等； 对比：强调了……突出了…… 　反复：强调了……加强语气常见描写方法的作用：本身的作用＋结合句子语境外貌描写：刻画人物性格，生动形象表现了人物……特点，语言描写：生动形象表现了人物……特点。动作描写：准确生动形象表现了人物……特点。心理描写：细致表现了人物……情感。环境描写：交代人物活动的环境、背景，烘托人物的心情,为故事情节的发展作铺垫，突出人物性格等。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、提升学生阅读能力的实践训练策略（七）联系生活实际提高阅读能力的训练策略 1、通过访问，认知生活 2、通过表演，再现生活 3、练习仿写，体味生活 4、编一编，创造生活 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、考试中阅读题的答题技巧关键词：规范　　完整　　清晰 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 提高六年级语文阅读和作文能力的训练策略 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、从试卷分析看孩子们存在的阅读问题及作文问题题目：外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹们，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公