21.莫红英的论文.docVIP

成人高等教育本科生 毕业论文(设计) 题目：浅谈现代教育技术在语文 学科教学中的应用 　　　　　　　 学生姓名：　　 莫红英　　 学　　号：　 200910200043 系　　别：　　　　中文　　　　 专　　业：　　　汉语言文学　　 学习形式：　　　 函授　　　 指导教师： 　　　杨双安　　　　 起止日期：2010.10-2011.4 2011年 4月2 日 怀化学院成人高等教育毕业论文(设计)评分标准 评价 基元 评价要素 评价内涵 满分值 选题 质量 25% 目的明确 符合要求 符合培养目标，体现学科、专业特点和教学计划的基本要求，达到毕业论文（设计）综合训练的要求。 10 理论意义或 实际价值 符合本学科的理论发展，有一定的学术意义；对经济建设和社会发展的应用性研究中的某个理论或方法问题进行研究，具有一定的实际价值。 10 选题确当 题目规模适当，难易度适中；有一定的科学性。 5 能力 水平 40% 检阅文献 资料能力 能独立检阅相关文献资料，归纳总结本论文所涉及的有关研究状况及成果。 10 综合运用 知识能力 能运用所学专业知识阐述问题。能对查阅的资料进行整理和运用。能对其科学论点进行论证。 10 研究方案的 设计能力 整体思路清晰；研究方案合理可行。 5 研究方法和手段的运用能力 能运用本学科常规研究方法及相关研究手段进行实验、实践并加工处理，总结信息。 10 外文应用能力 能阅读、翻译一定量的本专业外文资料、外文摘要和外文参考书目（艺术类等专业除外）体现一定的外语水平。 5 论文 质量 35% 文题相符 较好地完成论文选题的目的要求。 5 写作水平 论点鲜明，论据充分，条理清晰，评议流畅。 15 写作规范 符合科学论文的基本要求。用语、格式、图表、数据、量和单位，各种资料引用的规范化（符合标准）。 10 论文篇幅 文科5000字左右，理工科4000字。 5 说明：成绩等级：90分－100分为“优秀”；80分－89分为“良好”；70分－79分为“中等”；60分－69分为“及格”；60分以下为“不及格”。 怀化学院2011届成人教育毕业论文（设计）课题开题报告 院(系)：怀化学院 专业：汉语言文学 学生姓名 莫红英 学号 200910200043 班级 课题名称 浅谈现代教育技术在语文学科教学中的应用 课题 所属领域的现状 现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进小学语文课堂，我们不能否认现代信息技术在语文教学中的确有着不可替代的作用.我作为一名小学语文教师在日常语文教学实践中发现现代信息技术在实际教学中的运用并不像我们想象中的那么理想，存在着很多问题。如：整堂课运用多媒体课件，看似热闹，学生却一无所获;运用多媒体课件过于单一，形式过于呆板；多媒体课件的运用偏离教学目标,没有达到教学效果等等。 课题重点 难点 和特色 重点：关注当前的课程改革的新理念，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。 难点：信息技术教学手段在语文课中的运用，我们现在还处于初级阶段，实施过程中的缺陷是显而易见的。教师要充分理解信息技术在学科教学中应用的最终目标是促进学生的发挥在那，在教学中是否使用信息技术，使用什么样的信息技术，如何使用信息技术，都应服务于课程、教学和学生全面发展要求。 特色：尽管在语文课中运用信息技术教学手段尚无充分的经验，但它在课堂教学中体现出来的优势，我们可以清楚地看到这是其他教学手段无法替代的。作为语文课老师应及时汲取新知识，日渐积累，日益丰富自己的头脑，以更好地适应语文课教学手段改革的要求。 计 划 进 度 2010年10月确定课题，搜集资料； 2010年12月开题，写提纲； 2011年1月写初稿，3月修改，4月1日定稿。 指导教师意见 签名： 年 月 日 教研室意 见 签名 年 月 日 说明：开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一，此报告应在导师指导下，由学生填写，将作为毕业设计（论文）成绩考查的重要依据，经导师签署意见及教研室审查后生效。 怀化学院2011 届成教毕业论文（设计）指导教师评阅表 系、部： 中文