2008年工程师范学院毕业设计规定.docVIP

天津工程师范学院成人高等教育 毕业设计（论文）工作条例工作条例 一、毕业设计（论文）的目的 毕业设计（论文）是教育中重要的教学环节，是培养学生综合运用所学基础理论、基本知识和基本技能，分析解决实际问题能力的一个重要环节。通过毕业设计（论 文）的训练，可以使学生加深对所学课程的理解；可以全面提高学生理论联系实际，综合分析问题和解决问题的能力；可以使学生初步掌握从事工程实践和科研的步骤、方法；有利于培养学生严肃认真、团结勤奋的工作作风，实事求是、严密论证的科学态度，探索、创新的科学精神。毕业设计（论文）题目，由指导教师提出，学生也可以自拟，但必须说明选题的理由和具备的条件，以及应达到的要求。选题原则上每人一题，二人或二人以上合作课题的，要明确每个学生独立完成的任务，毕业设计（论文）要分开写，撰写时要标明本人在课题研究中所负责研究的内容及其在整个课题中所占的份量，使每名学生都受到较全面的训练。要大力提倡真题真做，如继续上一届选题，必须在原基础上有所创新，不能简单重复，避免雷同选题。课题要紧密结合本专业的培养目标和业务范围，反映本专业主要内容，并尽可能结合教育、生产或科研实际。课题的选择要有一定的先进性、覆盖面、深度和难度。即要有理论探讨，又要能够运用现代运算工具和各种中外文资料，一般应使学生通过努力可以完成。有价值的调查报告或关于职业技术教育理论的研究探讨也可以为毕业论文内容。要组织教师对所有课题是否符合教学要求及可行性进行审查，经审核后确定。题目确定后不得随意更换，中途更换须经批准。学生要根据自已实际情况来选择毕业设计（论文）课题，主任可根据学生选题情况和指导教师意见进行适当调整，报审批。题目一经确定，学生不得更换。教育每位指导教师指导的学生一般不得超过5人。指导教师对学生的毕业设计（论文）要精心组织、严格要求，对课题内容要有充分准备，并要认真履行指导教师的职责。指导教师职责 编制毕业设计（论文）任务书，要给学生讲解课题，帮助学生确定进度计划，定期检查。 对课题要做必要的调研，收集资料，查阅文献，分析毕业设计（论文）的重点、难点，以及可能出现的问题，做到心中有数。 指导学生阅读和使用参考书、参考文献及资料审阅学生的设计说明书、设计图纸、计算书等，指导并参加学生的毕业答辩工作。 参加学生毕业设计（论文）成绩的评定工作，做好毕业设计（论文）的总结工作。 在整个指导过程中指导教师要坚持教书育人，敢于严格要求、因材施教、耐心指导，切忌放任自流、不负责任。要把培养学生勤奋、严谨、求实的科学态度和敢于创新的精神放在首位。毕业设计（论文）完成后由指导教师审查，并写出评语和建议毕业设计（论文）的评审答辩建议学生答辩时应写出书面提纲，内容包括课题的任务、目的意义、所采用的原始资料或参考文献等，毕业设计（论文）的基本内容、主要方法、结果和对自己已完成任务的评价。 质询的内容为课题的关键问题或与课题相关的基本理论、知识、计算方法、实验方法等，以鉴别其独立工作能力。毕业设计（论文）成绩的评定及标准 毕业设计（论文）的最后成绩由答辩建议建议建议集体评定，答辩委员会主任审核签字。成绩确定后不得更改。评定成绩必须坚持标准，从严要求，采用优秀、良、中、及格、不及格五级制记分，评为优秀成绩的以不超过总人数的1/3为宜。毕业设计（论文）各要装订成册，作为资料保存。天津师范学院毕业设计评标准 等级 环节 优 良 中 及格 不及格 　 设计方案 （0分） 有独立见解综合运用所学知识好，结构较先进，性能良好，工艺特性好，结合具体实际。 有独立见解综合运用所学知识好，设计结构较好。性能较好，工艺能结合具体实际。 沿用典型设计、结构一般、工艺性能好，能结合实际。 能运用所学知识，分析解决问题能力欠强，结构一般，性能一般。 运用所学知识不良，分析、解决问题能力差，结构不良，性能不良。 计算程序 及方法 （10分） 方法先进，逻辑推理好，计算程序层次分明，数据准确。 方法先进，逻辑推理好，计算程序层次分明，数据欠精确。 方法一般，逻辑推理好，计算程序层次分明，数据较准确。 方法一般，逻辑推理一般，计算程序层次分明，数据欠准确。 方法一般，逻辑推理差，计算程序紊乱，数据有错误。 设计 说明书 （1分） 说明书全面，正确、文字精练通顺，资料齐全。 说明书全面，正确文字欠精练通顺、资料齐全。 说明书全面，欠正确、文字通顺，资料齐全。 说明书全面，欠正确、文字通顺，资料齐全。 说明书欠齐全，有严重错误，资料不齐全，文字欠通顺。 　 　 图纸资料和制品 （1分） 设计图纸齐全、完整、清晰、标注正确，技术要求合理。制品完全达到设计要求功能齐备，测试指标90%以上符合设计范围。 设计图纸齐全、完整、欠清晰、标注正确，技术要求合理。制品较好达到设计要求