2008年基础教学部工作总结.docVIP

2008年基础教学部工作总结 一、教学常规执行情况 1、基本情况：基础教学部现共有4个教研室，一个挂靠单位——浙商文化研究所。共有26位教师，其中高级职称教师10位，占38%，中级职称9人，占34%，具有研究生学位6人。 2、承担教学情况：一年来，基础教学部教师先后承担或开出了体育与健康（分8个选项）、毛泽东思想邓小平理论和三个代表重要思想概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、经济法、高等数学、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、素质拓展训练、大学语文和浙商文化概论等10门全校性公共课程，全年共10600课时（上半年5600，下半年大概5000）。 3、教学文件与档案管理：根据学院有关规定，能够认真制订并较好执行学期授课计划，主讲教师能认真备课，有教案；各课程能够根据自身特点，课前或课后布置学生作业；授课计划、教室日志、听课记录以及各门课程考试试卷填写规范，保管齐全。 4、坚持举行公开课制度：上半年共有王兆婷、吴江和林新辉举行了系公开课；下半年有李君冀和杨建英举行公开课，杨建英、王杏云和周晓晓举行说课，周晓晓还代表基础教学部参加学院青年教师教学技能大赛，获二等奖。同时，平时还不定期地选择教师听课，并进行研讨。 5、各教研室认真开展教研室活动：各教研室能够根据学院和系部的工作要求，结合教研室的实际，积极开展教研活动，进行集体备课、集体听课、期初期中教学常规检查、业务讨论等，教研室活动记录完整。 6、状态数据采集：根据学院状态数据采集领导小组要求和教育部水平评估新的方案规定，认真做好本部门2007-2008学年的教学状态数据采集并按时上报。 二、积极开展教学改革，努力提高教学效果与教学质量 1、继续开展教育教学思想讨论，努力确立新的教学理念 有什么样的教育教学理念，便有什么样的教育教学行为。基础教学部作为全校公共基础课教学部门，如何结合高职教育教学特点与专业特点，开展课程教学，提高教学效果，是我们一直在思考并努力探索的课题。为此，无论是在平时的教研活动中，还是结合学院开展的高职思想大讨论和政治学习活动，各教研室都始终把这一话题作为一个主题来探讨。体育教研室认为体育教学作为实施素质教育的一个重要组成部分，应当注重学生能力特别是创新能力的培养，而且体育教学应当与学生未来职业特点相结合，在教与学的关系上，积极发挥学生主导性的同时，注重学生的主体性。思政教研室根据不断变化着的国内国际事势，注重思政理论课的针对性与有效性，注重理论教学与实践教学的结合。数学教研室根据当前学院实际，不断探索教学内容改革。人文素质教研室着重加学生心理健康教育和学生职业发展与就业指导以及以浙商为主要内容的校园文化建设进课堂的实践，并取得了较好的成绩。 2、积极开展教学改革实践，努力提高教学质量 在新的教育教学理念引领下，各教研室积极开展教学改革与实践，取得了阶段性成果。一年来，全系共有主持或参与各级各类立项教改和科研项目21项，其中省部级5项。参与教师达50人次。公开发表论文29篇。 体育教研室采取了“基础+选项+职业特色”三段式教学模式，根据“全国普通高等学校体育课程教学指导纲要”的精神与目前我院师资情况，在原有基础上，加大选项项目的开发和完善项目教学内容，以满足日益增加的不同专业学生的兴趣与需求，目前已开出包括排球、羽毛球、篮球、乒乓球、网球、足球、健美操和武术等8个选项，学生选课热情高，教学效果好。 思政教研室在总结上半年省教育厅思想政治理论课督查所取得成绩基础上，进一步完善案例教学的课堂教学时效性和针对性的研讨，同时结合如何加强思想政治理论课教学的实效性、如何开展实践性教学、如何发挥学生主体性作用等方面开展教学研究。较好地做到四个相结合：教材体系与教师教学体系相结合，教师主导作用和学生主体地位相结合，课堂教学与社会实践相结合，以及教学与科研相结合，并以此来促进和推动学院思想政治理论课教学的创新，取得较好的成绩。 数学教研室在面临目前全校数学课压缩的情况下，一方面继续寻求发展空间，通过开设各专项选修课形式来满足部门学生学习数学的热情，另一方面根据教学实际需要，积极探索分层教学和教学内容的与时具进，鉴于当前变化着的专业改革和课程改革的需要，在教学内容中增加了Matlab软件基础知识以及数学建模内容，并在学期初安装好教学用软件。由于教改方案切合学生的实际情况，使得教学工作按计划顺利进行，改变了以往好的学生“吃不饱”，差的学生“吃不了”的现象，体现了因材施教的原则，使得部分学生脱颖而出，在各类竞赛中频频获奖，整体教学质量有了明显提高，学生不再反映教学进度太快或太慢等问题，整体反映良好。 人文素质教研室根据实际情况，在教学内容上不断丰富和完善，力求为学生所用，帮助学习解决最实际的诸如心理方面问题、职业规划与就业指导等。同时根据学院校园文化建